Финландското образование отдавна и последователно заема най-добрите позиции във всички видове рейтинги, които мащабът на статията не позволява да бъде изброен. Най-важната „награда“в образователната система на страната обаче си струва да се спомене: според международни проучвания, които се провеждат на всеки 3 години от авторитетната организация PISA, финландските ученици показаха най-високото ниво на знания в света. Те станаха и най-четящите деца на планетата, класирайки се на 2-ро място по наука и 5-то по математика.
Но дори това не се възхищава толкова много от световната педагогическа общност. Невероятно е, че с толкова високи резултати финландските ученици прекарват най-малко време в обучение, а финландската държава харчи много умерени средства за своето качество и безплатно образование в сравнение с много други страни.
Като цяло има някаква мистерия, която учители с различни сили се опитват да разрешат. Финландците не крият нищо и с удоволствие споделят опита си, организирайки семинари както в своята страна, така и по света.
Задължителното средно образование във Финландия включва училище на два етапа
- долен (алакулу), от 1-ви до 6-ти клас
- горна (iläkoulu), от 7-ми до 9-ти клас.
В допълнителния 10 клас учениците могат да подобрят оценките си. След това децата отиват в професионален колеж или продължават обучението си в лицей (lukio), 11-12 клас, в обичайния ни смисъл.
Финландското училище упражнява постепенно натоварване, достигнато до максимум само за доброволци, избрали Lukyo, онези, които са много желаещи и способни да учат.
Промоционално видео:
7 принципа на финландското средно образование
равенството:
училища
Няма елитни или „слаби“. Най-голямото училище в страната има 960 ученици. В най-малкия - 11. Всички имат абсолютно еднакво оборудване, възможности и пропорционално финансиране. Почти всички училища са публични, има десетина частно-публични. Разликата, в допълнение към факта, че родителите плащат частично плащане, е в повишените изисквания към учениците. По правило това са един вид „педагогически“лаборатории, следващи избраната педагогика: Монтесори, Фрейн, Щайнер, Мортана и Уолдорфски училища. Частните институции включват и институции с преподаване на английски, немски, френски.
Следвайки принципа за равенство, Финландия има паралелна образователна система „от детски градини до университети“на шведски език.
Интересите на саамците не са забравени, на север от страната можете да учите на родния си език.
Доскоро на финландците беше забранено да избират училище, те трябваше да изпращат децата си в „най-близкото“. Забраната беше отменена, но по-голямата част от родителите все още изпращат децата си „по-близо“, защото всички училища са еднакво добри.
от всички елементи
Не се насърчава задълбоченото изучаване на някои предмети за сметка на други. Тук математиката не се счита за по-важна от, например, изкуството. Напротив, единственото изключение от създаването на класове с надарени деца може да бъде способността за рисуване, музика и спорт.
родители
Кои са родителите на детето по професия (социален статус), учителят ще разбере последен, ако е необходимо. Въпросите на учителите, въпросниците относно мястото на работа на родителите са забранени.
студенти
Финландците не сортират учениците си по степен, училище по способности или предпочитания за кариера.
Също така няма „лоши“и „добри“ученици. Сравнението на студентите помежду си е забранено. Децата, както гениални, така и с голям умствен дефицит, се считат за „специални“и учат с всички. Децата в инвалидни колички също се обучават в общия екип. В редовно училище може да бъде създаден клас за ученици със зрителни или слухови увреждания. Финландците се опитват да интегрират възможно най-много в обществото тези, които се нуждаят от специално лечение. Разликата между слабите и силните ученици е най-малката в света.
„Аз бях възмутен от финландската образователна система, когато дъщеря ми учи в училище, което може да бъде класифицирано като надарено от местните стандарти. Но когато синът ми отиде на училище, който има изобилие от проблеми, веднага ми хареса всичко много “, споделя впечатленията си рускинята.
учители
Няма „любими хора“или „мразени мраци“. Учителите също не придържат душата си към „класа си“, не отделят „любими“и обратно. Всякакви отклонения от хармонията водят до прекратяване на договора с такъв учител. Финландските учители трябва само да си вършат работата като ментор. Всички те са еднакво важни в работния колектив, както „физиката“, така и „текстовете“, и учител по труда.
равенство на правата на възрастен (учител, родител) и дете
Финландците наричат този принцип "уважение към ученика." На децата от първи клас се обясняват техните права, включително правото да „се оплакват” от възрастни пред социален работник. Това стимулира финландските родители да разберат, че детето им е независим човек и е забранено да го обиждат с думи или с колан. Невъзможно е учителите да унижават учениците поради особеностите на учителската професия, приети във финландското трудово законодателство. Основната характеристика е, че всички учители сключват договор само за 1 учебна година, с възможно (или не) удължаване, а също така получават висока заплата (от 2500 евро - асистент, до 5000 - учител по предмет).
Безплатно:
В допълнение към самото обучение, безплатно са следните:
- вечери
- екскурзии, музеи и всички извънкласни дейности
- училищно такси (микробус), което взема и връща детето, ако най-близкото училище е на повече от два километра.
- учебници, всички канцеларски материали, калкулатори и дори лаптопи за таблети.
Всяко събиране на родителски средства за всякакви цели е забранено.
Индивидуалността:
За всяко дете се изготвя индивидуален план за обучение и развитие. Индивидуализацията се отнася до съдържанието на използваните учебници, упражненията, броя на заданията за клас и домашни задачи и отделеното време за тях, както и преподавания материал: на кого „корените“- по-подробно представяне и от кого се изискват „върхове“- накратко за основното.
В урок в същия клас децата изпълняват упражнения с различна степен на трудност. И те ще бъдат оценявани според личното ниво. Ако сте изпълнили "вашето" упражнение на първоначалната трудност перфектно, вземете "отлично". Утре те ще дадат по-високо ниво - няма да се справите, добре е, отново ще получите проста задача.
Във финландските училища, наред с редовното образование, има два уникални типа образователен процес:
- Подкрепящото преподаване на "слабите" студенти е това, което правят частните преподаватели в Русия. Във Финландия преподаването не е популярно, училищните учители доброволно се справят с допълнителна помощ по време на урока или след него.
- - Коригиращо учене - свързано с постоянни общи проблеми при усвояването на материала, например поради липса на разбиране на неместния фински език, на който се провежда инструктажа, или поради трудности с запаметяването, с математическите умения, както и с антисоциалното поведение на някои деца. Коригиращото обучение се провежда в малки групи или индивидуално.
Практичност:
Финландците казват: „или се подготвяме за живот, или за изпити. Избираме първия. Следователно във финландските училища няма изпити. Контролни и междинни тестове - по преценка на учителя. Има само един задължителен стандартен тест в края на средното училище, освен това учителите не се интересуват от неговите резултати, не съобщават на никого за него и не подготвят специално децата: какво е, добре е.
Училището учи само това, което може да е необходимо в живота. Логаритмите или изграждането на доменна пещ не са полезни и не се изучават. Местните деца обаче знаят от детството какво е портфолио, договор, банкова карта. Те знаят как да изчислят процента на данъка върху полученото наследство или получения доход в бъдеще, създават сайт за визитки в интернет, изчисляват цената на стоките след няколко отстъпки или изобразяват "роза на вятъра" в дадена област.
Доверието:
Първо, на училищните работници и учители: няма проверки, RONO, методисти, които учат как да преподават и т.н. Образователната програма в страната е унифицирана, но представлява само общи препоръки и всеки учител използва метода на преподаване, който счита за подходящ.
Второ, доверие на децата: в класната стая можете да направите нещо свое. Например, ако в урок по литература е включен образователен филм, но ученикът не се интересува, той може да прочете книгата. Смята се, че ученикът сам избира това, което е най-полезно за него.
Две други са тясно свързани с този принцип:
Доброволност:
Научава се този, който иска да се учи. Учителите ще се опитат да привлекат вниманието на ученика, но ако той няма абсолютно никакъв интерес или способност да учи, детето ще бъде насочено към практически полезна в бъдеще „неусложнена” професия и няма да бъде бомбардирано с „двойки”. Не всеки строи самолети, някой трябва да кара автобуси добре.
В това финландците виждат и задачата на средното училище - да установят дали си струва даден тийнейджър да продължи обучението си в лицея или е достатъчно минимално ниво на знания, за кого е по-полезно да отиде в професионално училище. Трябва да се отбележи, че и двата пътя са еднакво ценени в страната.
Специалист в училището на пълен работен ден - „учител на бъдещето“се занимава с идентифициране на тенденциите на всяко дете към определен вид дейност чрез тестове и разговори.
Като цяло процесът на обучение във финландско училище е мек, деликатен, но това не означава, че можете да „забравите“училището. Контролът на училищния режим е задължителен. Всички пропуснати уроци ще бъдат изразходвани в буквалния смисъл. Например за ученик от 6 клас учителят може да намери „прозорец“в графика и да го постави в клас във 2-ри клас: седи, пропускай и мисли за живота. Ако пречите на по-младите, часът няма да се брои. Ако не направите това, което е задал учителят, не работите в час - никой няма да се обади на родители, заплаха, обида, отнасящи се до умствено увреждане или мързел. Ако родителите също не се занимават с проучванията на детето си, той няма да премине спокойно към следващия клас.
Не е срамно да останете във Финландия за втора година, особено след 9 клас. Човек трябва да се подготви сериозно за живота на възрастните, поради което финландските училища имат допълнителен (по избор) десети клас.
Независимост:
Финландците смятат, че училището трябва да научи детето на главното - самостоятелен бъдещ успешен живот.
Следователно, те учат тук сами да мислим и да придобиваме знания. Учителят не казва нови теми - всичко е в книгите. Важни не са запаметените формули, а възможността да се използва справочник, текст, интернет, калкулатор - за привличане на необходимите ресурси за решаване на текущи проблеми.
Също така училищните учители не се намесват в конфликтите на учениците, давайки им възможност да се подготвят комплексно за житейските ситуации и развиват способността да отстояват себе си.
Училище, училище, мечтая за теб
Образователният процес в „идентичните“финландски училища обаче е организиран съвсем различно.
Кога и колко учим?
Учебната година във Финландия започва през август, от 8 до 16, няма нито един ден. И завършва в края на май. През есенната половина на годината има 3-4 дни есенни празници и 2 седмици на Коледа. Пролетната половина на годината включва седмица на февруари - „ски“празници (финландските семейства, като правило, ходят заедно на ски) и Великден.
Обучение - пет дни, само в деня смяна. Петък е кратък ден.
Какво учим?
1–2 степени: роден (финландски) език и четене, математика, естествена история, религия (според религията) или „разбиране на живота“се изучават за тези, които не се интересуват от религията; музика, изобразително изкуство, труд и физическо възпитание. В един урок могат да се изучават няколко дисциплини.
3-6 клас: Започва изучаването на английски език. В 4-ти клас - още един чужд език за избор: френски, шведски, немски или руски. Въвеждат се допълнителни дисциплини - незадължителни предмети, във всяко училище те са различни: скоростта на писане на клавиатурата, компютърната грамотност, умението за работа с дърво, хоровото пеене. Почти във всички училища - свирейки на музикални инструменти, за 9 години учене децата ще опитат всичко - от лула до контрабас.
В 5-ти клас се добавят биология, география, физика, химия, история. От 1-ви до 6-ти клас един учител преподава почти всички предмети. Урокът по физическо възпитание е всеки спорт, който играете 1-3 пъти седмично, в зависимост от училището. След урока е необходим душ. Литературата, в нашето обичайно разбиране, не се изучава, тя е по-скоро четене. Предметните учители се появяват само в 7 клас.
7-9 степени: финландски език и литература (четене, култура на региона), шведски, английски, математика, биология, география, физика, химия, основи на здравето, религия (разбиране на живота), музика, изобразително изкуство, физическо възпитание, предмети по избор и работа, която не е разделена отделно за момчета и момичета. Заедно се научават да готвят супи и да нарязват с мозайката. В 9 клас - 2 седмици на запознаване с "трудов живот". Момчетата намират всякаква „работа“за себе си и отиват „на работа“с голямо удоволствие.
Кой има нужда от оценки?
Страната е приела система с 10 точки, но до 7-ми клас се използва словесна оценка: посредствена, задоволителна, добра, отлична. Няма марки от 1-ви до 3-ти клас в нито един вариант.
Всички училища са свързани с държавната електронна система "Wilma", нещо като електронен дневник на училището, на което родителите получават личен код за достъп. Учителите дават оценки, записват отсъствия, информират за живота на детето в училище; психолог, социален работник, „учител на бъдещето”, медицински асистент също оставя информацията, от която се нуждаят родителите там.
Класовете във финландско училище не са зловещи и се изискват само за самия ученик, използват се за мотивиране на детето да постигне поставена цел и самотест, така че да може да подобри знанията си, ако желае. Те не влияят по никакъв начин на репутацията на учителя, показателите в училищата и районите не се развалят.
Малки неща в училищния живот:
- територията на училищата не е оградена, няма охрана на входа. Повечето училища имат автоматична система за заключване на входната врата, можете да влезете в сградата само според графика.
- не е задължително децата да седят на бюра-маси, те могат да седят на пода (килим). В някои училища класните стаи са оборудвани с дивани и фотьойли. Помещенията на основното училище са покрити с килими и килими.
- няма униформа, както и всякакви изисквания към облеклото, дори можете да дойдете в пижама. Необходими са смяна на обувки, но повечето деца на млада и средна възраст предпочитат да тичат в чорапи.
- при топло време уроците често се провеждат на открито в близост до училището, точно на тревата или на пейки, специално оборудвани под формата на амфитеатър. По време на почивките учениците от прогимназията трябва да бъдат изведени на улицата, дори и за 10 минути.
- домашната работа рядко се пита. Децата трябва да почиват. И родителите не трябва да се занимават с деца на уроци, учителите препоръчват вместо това семейно пътуване до музей, гора или басейн.
- преподаване "на дъската" не се използва, децата не са поканени да преразказват материала. Учителят задава накратко общия тон на урока, след което се разхожда между учениците, като им помага и контролира изпълняваните задачи. Помощникът учител прави същото (има такава позиция във финландско училище).
- в тетрадки можете да пишете с молив и да изтриете колкото искате. Освен това учителят може да провери заданието с молив!
За първи път в първия финландски клас
Моя приятелка, която наскоро се премести във Финландия, заведе детето си в 1-ви клас миналата година. Тя беше притеснена и подготвена за събитието, както трябва да бъде, според руските традиции. По-късно тя емоционално сподели необичайно преживяване:
„Събиране в близост до училището в 9 часа сутринта, 14 август. Първи шок. Впечатлението, че децата „спят и дойдоха“. Синът ми в сако с вратовръзка и букет изглеждаше като гост-художник. Никой не подари цветя, освен нас, нямаше лъкове, балове, песни и други атрибути на празника. Директорът излезе при ученици в 1-4 клас (по-възрастните бяха в друга сграда), каза няколко поздравителни думи и посочи на учениците по име кой е в кой клас. Всичко. Здравейте, първият ни септември!
Всички чужденци са разпределени в един клас: шведи, араби, индуист, англичанка, няколко деца от Естония, Украйна, Русия. Финландски учител и 3 преводачи. Някои деца посещават 1-ви клас през втората година, така че те също са „в кулоарите“, за да помогнат.
Вторият шок, вече от положителната страна: не се изисква подготовка за училище от родителите. Буквално всичко, от "раници до шисти" (куфарче, напълнено с "офис консумативи", чехли за басейна, дори кърпа) се даваше на детето в училище. Нищо не се изисква от родителите: „всичко е наред, детето ви е прекрасно“, казват те на всички. Единственото, което ги интересува, е дали детето и родителите прекарват достатъчно време заедно.
Третият запомнящ се момент е трапезарията. На уебсайта на училището има меню за месец, детето налага на себе си това, което иска от предложеното, на страницата му в училище в интернет има „кошница“. Менюто отчита всякакви предпочитания на детето, всяка диета, ако има такава, просто трябва да информирате, има и вегетарианска кухня. В трапезарията децата, като в класната стая, седят на собствената си маса “.
Ето как изглежда финландското средно образование в много кратко резюме. Може би на някого ще изглежда погрешно. Финландците не се преструват на идеални и не почиват на лаврите си, дори в най-доброто може да се намерят недостатъци. Те непрекъснато проверяват как училищната им система съответства на текущите промени в обществото. Например в момента се подготвят реформи за разделяне на математиката на алгебра и геометрия и за увеличаване на учебните часове в тях, както и за подчертаване на литературата и социалните науки като отделни учебни предмети.
Най-важното нещо, което финландското училище определено прави. Децата им не плачат през нощта от нервно напрежение, не мечтаят да пораснат възможно най-скоро, не мразят училище, не измъчват себе си и цялото семейство, подготвяйки се за следващите изпити. Спокойни, разумни и щастливи, те четат книги, лесно гледат филми без превод на фински, играят компютърни игри, карат ролери, мотори, велосипеди, композират музика, театрални пиеси и пеят. Те се радват на живота. И между всичко това те също успяват да се научат.