Мозъкът със своите 100 милиарда неврони ни позволява да правим невероятни неща, например да научим няколко езика или да създаваме неща, които изпращат хората в космоса. Въпреки това, въпреки тази невероятна сила, обикновено не можем да си спомним къде сме оставили ключовете си, забравяме защо отидохме до хранителния магазин и ни е трудно да си припомним лични събития. Това явно противоречие във функционалността отваря въпроса защо забравяме някои неща, но помним други. Или, по-важното, какво причинява забрава?
В статия, публикувана наскоро в списанието Psychological Science, Тал Сад и колегите му от Rotman Research Institute в Торонто разгледаха дългия дебат в света на науката за паметта; забравяме ли нещата поради разпад или намеса?
Decay. Защитниците на гниенето смятат, че спомените ни бавно избледняват поради изминалото време, през което не са достъпни. Можете да си го представите точно като съобщения, написани в пясъка, всяка океанска вълна, която се приближава до брега, прави писането по-малко четливо, докато в крайна сметка то изчезне напълно. Пясъкът е мрежата от мозъчни клетки, които формират паметта в мозъка, а океанските вълни представляват времето, което минава.
Интервенция. Теорията на интервенцията често се приравнява с разпад. Смята се, че „спомените стават по-малко достъпни поради намесата на информация, получена преди или след формирането на основните спомени“. В нашия пример за плаж това означава, че вместо вълни, бавно изяждащи съобщението, детето идва и пише на него. Това прави съобщението трудно, ако не и невъзможно за четене. Детето в този пример представлява ново преживяване и посланието, което пише, е информацията, оставена в мозъка от това преживяване. Това води до забрава, тъй като опитът по същество презаписва оригиналната памет. Това е процес, който също може да доведе до фалшиви спомени.
Това, което Саде и нейните канадски колеги помагат илюстрират, е, че тези теории не трябва да се конкурират помежду си. Разпадът и намесата са много важни за разбирането на забравата. Според техните изследвания паметта ни зависи от естеството на оригиналната памет. Изследователите намериха подкрепа за тяхната теория за забравяне, като проведоха експеримент с 272 студенти в университета в Торонто. Тук участниците бяха на случаен принцип, разпределени в експериментална настройка, която варираше по отношение на това колко време е минало между изучаването и запомнянето на дума и степента, в която паметта на тази дума се смесва с неща, които трябва да правят между тях. учене и запаметяване.
Според авторите те са намерили подкрепа за идеята, че паметта може да приеме формата на две различни представи в мозъка; осъзнаване или спомен. „Осъзнаването“е процес на памет, който ни позволява да запомним нещо, но без конкретни подробности. Това е идея, при която "знаем", че нещо се е случило, въпреки че не можем да си спомним първоначалния контекст. Все едно, когато се почувствате като разпознавате лицето, човекът изглежда като познат, но не можете да си спомните как познавате човека. За разлика от това, ако имате „памет“на нещо, вие също помните контекста на паметта. В процеса се запознавате с човека и си спомняте името му или други определящи подробности.
Нашият канадски изследователски екип предполага, че тези два вида представи на паметта действат различно и изглеждат различно в мозъка. Смята се, че всеки зависи от ключова част от мозъка, наречена хипокамп, по различни начини, което е много важно за създаване на спомени; спомените, базирани на спомени, поддържани от хипокампуса, са относително устойчиви на смущения. Разложението трябва да бъде основният източник на тяхното забравяне. За разлика от тях спомените, базирани на осъзнаване, са чувствителни към смущения.
Комбинацията от двата процеса на забравяне означава, че всяко съобщение е малко вероятно да остане в паметта точно както сте го написали първоначално.
Промоционално видео:
Яй Евгения
