Учените откриха, че възрастните обръщат внимание само на неща, които им се струват важни в този момент, а децата не пренебрегват нищо.
До този извод стигат изследователи от държавния университет в Охайо. Те проведоха експеримент с възрастни и деца на възраст между четири и пет. Резултатите показват, че децата са склонни да разпределят вниманието си по-широко, докато възрастните използват избирателно внимание, за да се съсредоточат върху информацията, която смятат, че е най-важна.
В проучването са участвали 34 възрастни и 36 деца. Участниците бяха представени с цветни компютърни графики на извънземни същества, които имаха седем разпознаваеми функции, включително антени, глава и опашка. Освен това им беше казано, че има два вида същества, наречени клапи и жалета. Участниците трябваше да разберат кой е кой.
Flups и жалета винаги са имали разлика във всяка характеристика: например, джалетите могат да имат синя опашка, а флуорите - оранжеви. Освен това на децата и възрастните е казано, че повечето (но не всички) флуопи имат някакъв вид черта, като розови тенджери. Една от характеристиките никога не е спомената в инструкциите и не се различава между двата типа същества. Това е, което изследователите нарекоха „несъществена характеристика“.
След обучението на участниците бяха показани серия от изображения на същества на компютърен екран и показано кое от тях е флупс и кое е джалет. Но в средата на експеримента изследователите предприеха неочакван обрат: несъществена характеристика се превърна в функция, която ще определи дали съществото е флуп или джалет. Тази черта, която беше еднаква и за двете същества преди превключването, сега беше различна.
След смяната възрастните бяха по-объркани от децата: имаше по-малка вероятност да интернализират значението на новата функция. За разлика от това, децата бързо разбраха, че по-рано неподходящата характеристика сега е функция, която винаги ще показва разликата между флупс и джалет. Възрастните се опитаха да използват вероятни правила (например „повечето флуиди имат розови антени“), за да направят избор след промяна на основната характеристика.
В резултат на това повечето от децата направиха правилния избор, което възрастните не успяха да направят. Според автора на изследването децата на тази възраст имат проблеми с фокусирането на вниманието поради незрялостта на префронталната им кора, но това е, което им помага по-добре да решават проблеми от този вид.
Никита Шевцов
Промоционално видео: