Учените обясниха защо времето не тече по същия начин в детството и старостта - Алтернативен изглед

Съдържание:

Учените обясниха защо времето не тече по същия начин в детството и старостта - Алтернативен изглед
Учените обясниха защо времето не тече по същия начин в детството и старостта - Алтернативен изглед

Видео: Учените обясниха защо времето не тече по същия начин в детството и старостта - Алтернативен изглед

Видео: Учените обясниха защо времето не тече по същия начин в детството и старостта - Алтернативен изглед
Видео: Настя и сборник весёлых историй 2024, Може
Anonim

Това явление се причинява от физиологичните характеристики на нашия мозък.

Имахте ли усещането, че като дете една година е продължила завинаги? И след това, след училище, с течение на времето, нещо се случи и, като захапа малко, то се втурна напред с главозамайваща скорост. Психологът от Университета на Вирджиния Питър Манган проведе интересен експеримент, който доказва, че усещането за време се променя значително с възрастта.

В проучването участват 3 групи хора: млади момчета в техните ранни 20-те години, зрели граждани на 30-40 години и опитни аксакали 60+. Доброволците бяха помолени психически да преброят 3 минути, като за референтна точка беше възможно броенето на секунди безшумно. 20-годишните усещаха времето най-точно: за тях минаха три минути средно за 3 минути и 3 секунди. Хората на средна възраст сгрешиха с 8 секунди, докато по-възрастните вече закъсняха с 40 секунди. Този опит даде на Питър Манган основание да вярваме, че в нашия мозък има механизъм, който ни дава възприятието на времевите интервали.

Нещо повече, нашето вътрешно усещане за времето се подчинява на други закони освен физическото време, което се определя от дневния цикъл на въртене на Земята около оста и годишния цикъл на революцията на планетата около Слънцето.

С какви единици работи нашето умствено време в този случай? На какво основава броя?

Професорът от университета Дюк Адриан Бежан смята, че възприемането на времето зависи от способността на мозъка да обработва информация, идваща от външното пространство. В детството, когато дете открива огромен и непознат свят около себе си, той се нуждае от невероятни интелектуални усилия, за да разбере всички подробности. Неудържимото любопитство на децата поражда хиляди въпроси, половината от които дори най-умните от нас не знаят отговора. През първите 15-16 години от съществуването си, благодарение на трескавата работа на мозъка, детето постига огромен напредък, превръщайки се от безпомощно кърмещо бебе в човек. В бъдеще, разбира се, продължаваме да подобряваме интелектуалните си способности, но вече не сме в състояние да повторим такъв качествен скок.

Така според Беджан има обратно пропорционална връзка между скоростта на обработка на информацията и усещането за скоростта на времето. Когато в детството сме принудени да разбираме нещо ново на всяка стъпка, тогава времето минава бавно за нас. Но като пораснем, губим способността да се изненадваме и правим много „на машината“, обработката на информация се забавя и има усещането, че времето тече по-бързо. Физиологичен показател за спад в работата на мозъка е честотата на сакадичните движения на очите. С тяхна помощ визуалният апарат актуализира „картината“, влизаща в мозъка и ви позволява да разгледате подробно обектите. Проучванията показват, че най-високата степен на „освежаване“на картината се наблюдава при кърмачета, при възрастни сакадският ритъм постепенно намалява с годините.

Както Алла Пугачева напълно правилно отбеляза, животът не може да бъде върнат обратно! Но възможно ли е да се забави, ако не физически, то поне умствено време? Може би си струва да направите живота по-събитиен, нови впечатления и да изхвърлите дивана и телевизора от къщата. И тогава мозъкът ще излезе от рутината, ще започне да усвоява непознати сигнали и ще даде командата: "Забавете, коне!" …

Промоционално видео:

BTW

Пет години ученици са равни на четиридесет години възрастен

Теоретичният физик Карло Ровели от Университета в Питсбърг, автор на „Орденът на времето“, смята, че усещането за времето се ражда от връзката на две променливи: споменът за миналото и житейската перспектива, която сме нарисували за себе си. Съответно, чувството за време не може да се подчини на законите на простата аритметика: тоест една година от живота на малкото дете "тежи" много повече от година на възрастен човек. За 2-годишно дете една година е половината от живота му. След година това бебе ще отпразнува третия си рожден ден. Но в часовника на умственото време тази година ще се равнява на 10 години, които 20-годишен ще доживее, преди да отпразнува 30-ия си рожден ден.

Привържениците на тази теория смятат, че за хората еквивалентните периоди от време ще бъдат периоди от 5 до 10, от 10 до 20, от 20 до 40 и от 40 до 80 години.

ЯРОСЛАВ КОРОБАТОВ

Препоръчано: