Защо цифровата революция доведе до спад в авторитета на възрастните и модата за интензивно родителство е самоизмамата.
В интервю с Катерина Поливанова, академичен ръководител на Центъра за съвременни изследвания на детството към Института за образование на Националния изследователски университет Висше училище по икономика, разгледахме какво се случва с нашите деца. Във втората част на разговора се опитахме да разберем къде ще доведе страстта на възрастните към новите модели на родителство.
Територията на детската свобода се свива
Катерина Николаевна, днес за много възрастни децата са се превърнали в родителски проект, в който се влага огромно количество време, пари, усилия. Много майки напускат работата си, за да помогнат на децата си да започнат. Това никога не се е случвало досега
- Сега завършихме много сложно проучване, което показва, че днес центърът на образованието на децата е семейството. Семейството определя всичко. Не става въпрос само за избор на конкретно училище. Говорим за образователни възможности, които са на разположение на детето. Да кажем, че иска да се занимава с астрономия или движение на космически кораби. Възниква въпросът: къде ще учиш? Как стигаш до там? Тук парите не са на първо място. Някой трябва да се срещне от училище, да го вземе, да изчака, докато учи, и на връщане да му помогне да си направи домашното в колата. Родителите наистина инвестират в създаването на образователно пространство за своите деца.
Тук обаче има едно тъжно нещо за мен, за което не говорим много, това е изчезващото детско свободно време.
Тоест времето, когато са оставени на себе си?
Промоционално видео:
- Да! Има такава прекрасна книга на Мария Осорина „Тайният свят на децата в пространството на света на възрастните“. Става въпрос за някои тайни за момичета, казашки разбойници, които се разхождат из района, където не можете да отидете, но наистина искате. Например, проучване на изоставена строителна площадка - има риск, приключения и игра, тоест всичко, изпълнило детството ни. Всичко това изчезва днес, поне в големия град. Това се дължи на факта, че градът се възприема като източник на опасност. Въпреки че не мисля, че има повече заплахи. Но днес децата са постоянно под контрола на родителите си. Следователно, когато детето приключи домашното, какво трябва да направи? Безплатни разходки, ако се появят, то много по-късно от преди. Те също не гледат телевизия сега, но с удоволствие гледат екрана на лаптоп или таблет. Сега децата прекарват много време в кафене,в търговски центрове и дори не харчат пари. Те просто седят в компания, където има безплатен Wi-Fi. Времето на екрана расте и ако родителите се притесняват от това, те започват да измислят някакво забавление за него. Но каквото и да правят - куестове или пейнтбол - винаги има възрастен, който екипира всичко. Дори детските партита и рождени дни рядко се изпълняват без участието на аниматори. Виждаме, че територията на детската свобода бързо се свива.че територията на детската свобода бързо се свива.че територията на детската свобода бързо се свива.
Подобно детство дава ли на децата някакви конкурентни предимства пред „диваците“, които са израснали в градската джунгла?
- Ако знаехме къде ще се състезават! Не разбираме какъв ще бъде светът след 15 години. Например, днес знаем със сигурност, въпреки всичките крясъци и писъци, че компютърните игри всъщност са нещо добро. Да, има опасност да се придържаме, но такава заплаха винаги има и пристрастяването може да се формира към всичко. Но някои от мозъчните функции на геймърите се развиват много добре. Това не е модерна тема за нас, но има западни изследвания по тази тема. Така че тук няма грях, но не знаем дали тези умения ще са необходими, когато детето порасне. Виждате ли, детето е това, на което предавам преживяването. Днес не можете да предадете своя жизнен опит на потомството си, защото той няма нужда от него безплатно. Например децата ми работят в области, които просто не са съществували в природата преди 20 години.
Възрастните бяха свалени от пиедестала
Възниква ситуация, когато яйцата учат пиле …
- Тук все още е важен един аспект: който преподава, той поръчва музиката. Връзката дете-родител или дете-учител също е връзка на властта. Когато детето ми започне да ме учи как да използвам приложението на смартфон, тогава той отговаря, а не аз. Тази промяна предполага, че тази властова връзка в семейството се разклаща и започва да се руши.
Фактът, че животът сваля родителите от пиедестала на гръмотевица Зевс - как ще ни се отрази това? Каква ще бъде връзката между родителите и децата?
- Фигурата на бог-бащата, от чиито ръце се хранят всички и който е отговорен за всичко, сега изчезва в сянка. Спомняте ли си Зигмунд Фройдай и неговия Едипов комплекс? Персонажът на гръцката митология Едип вдига ръка срещу баща си, отнема му тази сила, жени се за майка му … Какво се случва с него в крайна сметка? След като научи истината за произхода си, той се заслепява, подлага се на изгнание - като цяло той бива наказан. И израстването беше един вид бунт срещу Бог Отец, опит да се освободим от диктата на родителите, които настояваха, насилваха, настояваха и т.н. И сега защо да се отделяте от родителите си, да се стремите към независимост, ако никой не ви притиска, ако всичко в семейството вече се върти около вашите интереси? В момента в областта на психотерапията има много интересно, подробно обсъждане на грешките, допуснати от предишното поколение родители. Тоест, днешните 30-годишни са много критични към начина, по който са отгледани. И са възпитани според д-р Спок, това е ежедневие, отделно легло, ясно време за хранене … Сега всичко се прави по различен начин: бебето спи с майка си, хранено е при поискване, кърменето е много дълго. Днес се появяват нови модели на родителство, например така нареченото интензивно родителство. Проблемът е, че не можем да кажем добро или лошо. Проблемът е, че не можем да кажем добро или лошо. Проблемът е, че не можем да кажем добро или лошо.
- Защо?
- Защото, за да направите това, трябва да вземете две еднояйчни близнаци, едната да се възпитава в режим на, относително казано, интензивно родителство, а втората по различен начин и след 30 години да се сравни. И сега не разбираме как ще реагира.
Караме ги малко …
Може би сегашните деца, когато пораснат, ще кажат, че сме ги научили на грешно нещо?
- Може би ще кажат: „Мамо, имах нужда от теб, за да ме смъмриш правилно и ти ме гали по главата през цялото време.“Принудени сме да разберем и да приемем, че не можем да подготвим децата за бъдеще, което е напълно непознато за нас. А новите теории или модели на родителство, които са доста интересни и солидни, са просто друг вариант, а не последната истина. Можете да ги следвате, но все пак най-важното: разбирам ли какво правя? Или следя книгата, без да се замислям за смисъла на действията си? Ако книгата е лоша. Друг е въпросът, ако познавам различни рецепти, слушам детето, виждам го, познавам го и в зависимост от това променя поведението си. Относително казано, според науката би било необходимо да го шлайфаме, но според неговото състояние сега не е най-доброто време, така че ще отложа разговора за утре.
При кого да отида за съвет?
- Проблемът е, че днес един човек е отговорен за живота си. И всеки сам ще отгледа детето си и също ще носи отговорност за случилото се. Вие трябва лично да взимате решения, днес няма кой да прехвърли отговорността. И с това не можем да се справим. Някой търси спасение от психотерапевт. Опасявам се, че следващата стъпка е психиатрията. Тъй като броят на промените в живота започва да излиза извън мащаба, ние не можем да импровизираме през цялото време, да играем от погледа и да преосмисляме всяка наша стъпка. Човешките адаптивни възможности все още са ограничени. Появява се нова джаджа, или нова технология, или нова теория за родителството и отново трябва да се адаптирате. Преди няколко години беше страхотно да овладееш ново електронно устройство. Днес хората започват да отказват тези възможности,защото са твърде уморени от тези иновации.
ЯРОСЛАВ КОРОБАТОВ