МАТА Е РАЦИЗЪМ? ТОЛКОВА СЛЕДВА ОТ НОВИЯ КУРС В УЧИЛИЩЕ НА СЕТАЛ
Две плюс две могат да се равняват на четири, но ако учениците кажат пет, по-добре не ги поправете, потисник! Математиката в Сиатъл ще се превърне в образование за социална справедливост. Но това не е всичко. Правителството на САЩ ще бъде позиционирано като расистка институция и трябва да бъде унищожено. Ако това се преподава на учениците, това със сигурност е разрушително учение.
Ръководителят на Консултативния комитет за етнически изследвания в държавните училища в Сиатъл пусна предварителен основен документ по математика за етнически изследвания, в който областните служители декларират математиката като расистка наука, използвана за потискане на учениците - и ако коригирате грешната математика на ученика, вие сте виновни.
Математиката е расизъм
Комитетът, създаден от училищните райони на държавата, обхваща 4 теми, включително власт и потисничество и историята на съпротивата и освобождението.
Всъщност се оказва, че „западната“математика се разглежда като единственият „легитимен израз“на математическата идентичност и че тя се използва за „обезценяване на цветните хора и техните общности“и следователно „заличава историческите приноси на хората от цвят и техните общности“.
Нищо от това няма нищо общо с вида на математиката, който трябва да изучавате в гимназията; изглежда, че тези теми са останали за курса за повишаване на квалификацията в Evergreen State College.
Промоционално видео:
Комитетът задава въпроса: "Откъде се появяват силата и угнетението в нашия математически опит?" Това означава: "Кой решава дали отговорът е правилен?"
Явно математиката днес е субективна. Кой си ти, за да кажеш, че две плюс две е равно на четири? Това води до въпроса: „Кой е умен? Кой не е умен? Отговор: човекът, който казва, че две плюс две се равнява на пет, все още не е умен и той трябва да бъде коригиран, дори да мислите, че това го потиска.
Членовете на комисията смятат, че математиката се манипулира, за да позволи неравенството и потисничеството да продължат. Те задават въпроса "Кой потиска?" Мисля, че подразбиращият се отговор е бял, цисандър, хетеросексуален християнски мъж.
Те питат: „Как се използва математиката, за да се противопостави и да освободи хората от цвят и общности от потисничество?“
По ирония на съдбата, ако се присъедините към този мироглед на социалната справедливост по математика и насадите на някого, че няма правилни отговори, ще нанесете неизмерима вреда и да, потискащи ученици.
Историята се пренаписва
Тези радикални преподаватели не само се стремят да преработят изучаването на математиката. Изглежда, че желаят да използват преподаването на история, за да представят радикално прогресивен светоглед, използвайки доктрините на социалиста Хауърд Цин за индоктриниране на деца.
Комитетът за изследване на етническата история на Съединените щати заявява, че „правителството на Съединените щати е основано на расистки интелектуални предпоставки и икономически практики, които легитимират потискането на хората в цвят, което продължава и до днес“.
Документът не крие намерението на своите автори да демонизират капитализма като експлоатационен и потискащ. Те представят масовото лишаване от свобода като „новите закони на Джим Кроу“и искат учениците да разберат, че „европейците донесоха доминиращи светогледни ценности -„ огнестрелни оръжия, Библията, частната собственост и социалната йерархия и расовото превъзходство “.
Разумните хора, разбира се, могат да твърдят, че историята е лакирана и всички ние ще се възползваме от по-цялостен подход към това как е било оформено съвременното общество. Но този списък от възможни препоръки далеч надхвърля този обхват. Това ще бъде предложение за идеологическа гледна точка, а не за преподаване на история.
Отговор на държавните училища в Сиатъл
АСЕК е съставен от няколко преподаватели и е създаден в рамките на мандата на законодателната власт да "съветва, улеснява и отправя препоръки към кабинета на ръководителя на държавния департамент по образование относно определянето на етнически изследователски материал".
Комитетът ще заседава през следващата година, за да представи окончателните си препоръки до по-висш орган до 1 септември. Държавният кабинет на ръководителя на Министерството на образованието отбелязва, че документът е преглед на работата, която окръзите са извършили до момента, но не е непременно окончателен списък с препоръки, които тепърва ще бъдат представени.
„Комитетът смята, че е важно да направи преглед на вече свършената работа“, казва Кийт Пейн, директор на Комитета по комуникации от кабинета на ръководителя на образованието. „Материалите, публикувани на уебсайта на нашия комитет, са създадени от училищните райони на държавата ни и комисията възнамерява да ги прегледа, като напредъкът на работата се извършва“.
Публикувано от Джейсън Ранц. Преводач: nessie264
