Каква е причината съвременните деца да не знаят как да се учат, не знаят как да чакат и трудно могат да понесат скуката - казва канадският трудотерапевт Виктория Прудей.
Статия за необходимостта от промяна на подхода към образованието.
Аз съм трудотерапевт с дългогодишен опит в работата с деца, родители и учители. Вярвам, че нашите деца се влошават и влошават по много начини.
Чувам едно и също нещо от всеки учител, когото срещна. Като професионален терапевт виждам спад в социалната, емоционалната и академичната активност при днешните деца и в същото време рязко увеличение на броя на децата с увреждания в обучението и други разстройства.
Както знаем, мозъкът ни е ковък. Благодарение на околната среда можем да направим мозъка си „по-силен“или „по-слаб“. Искрено вярвам, че въпреки всичките ни най-добри намерения, за съжаление развиваме мозъка на децата си в грешна посока.
И затова:
1. Децата получават всичко, което искат, когато искат
Промоционално видео:
"Гладен съм!" - "След секунда ще си купя нещо за ядене." "Жаден съм". "Ето машина за напитки." "Скучно ми е!" - "Вземи ми телефона."
Възможността да отложите удовлетворяването на вашите нужди е един от ключовите фактори за бъдещ успех. Искаме да направим нашите деца щастливи, но за съжаление, ние ги правим щастливи само в настоящия момент и недоволни в дългосрочен план.
Способността да отлагате удовлетворяването на вашите нужди означава способността да работите под стрес.
Децата ни постепенно стават по-малко подготвени да се справят дори с малки стресови ситуации, което в крайна сметка се превръща в огромна пречка за успеха им в живота.
Често виждаме неспособността на децата да забавят удовлетворението в класни стаи, молове, ресторанти и магазини за играчки, когато дете чуе „Не“, защото родителите му са го научили мозъка му да получава каквото си поиска.
2. Ограничено социално взаимодействие
Имаме много неща за работа, затова даваме на децата си джаджи, за да ги поддържат и заети. Преди това децата играеха навън, където развиват своите социални умения при екстремни условия. За съжаление джаджи заместиха разходките на открито за деца. Освен това технологията направи родителите по-малко достъпни за общуване с децата им.
Телефон, който "седи" с дете вместо нас, няма да го научи да общува. Повечето успели хора са развили социални умения. Това е приоритетът!
Мозъкът е като мускули, които тренират и тренират. Ако искате детето ви да може да кара колело, вие го научавате да кара. Ако искате детето ви да може да чака, трябва да го научите на търпение. Ако искате детето ви да може да общува, трябва да го социализирате. Същото важи и за всички останали умения. Няма разлика!
3. Безкрайно забавление
Създадохме изкуствен свят за нашите деца. В нея няма скука. Щом детето се успокои, тичаме да го забавляваме отново, защото в противен случай ни се струва, че не изпълняваме родителския си дълг. Ние живеем в два различни свята: те са в техния „свят на забавление“, а ние сме в друг, „свят на работа“.
Защо децата не ни помогнат в кухнята или пералнята? Защо не си сложат играчките?
Това е проста, повтаряща се работа, която тренира мозъка да функционира, докато върши скучни задачи. Това е същият „мускул“, който е необходим за училищното обучение.
Когато децата идват на училище и дойде време да пишат, те отговарят: „Не мога, твърде трудно е, твърде скучно е.“Защо? Защото работещ „мускул“не тренира с безкрайно забавление. Тренира само докато работи.
4. Технология
Притурките са станали безплатни бавачки за нашите деца, но тази помощ трябва да бъде платена. Разплащаме се с нервната система на децата си, тяхното внимание и способността да отлагат удовлетворяването на техните желания.
Ежедневието е скучно в сравнение с виртуалната реалност.
Когато децата идват в клас, те се сблъскват с човешки гласове и адекватна визуална стимулация, за разлика от графичните експлозии и специалните ефекти, които са свикнали да виждат на екраните.
След часове виртуална реалност, децата намират все по-трудно да обработват информация в класната стая, защото са свикнали с високите нива на стимулация, които предоставят видеоигрите. Децата не са в състояние да обработват информация с по-ниски нива на стимулация и това се отразява негативно върху способността им да решават академични проблеми.
Технологиите също ни отчуждават емоционално от децата и семействата ни. Емоционалната наличност на родителите е основно хранително вещество за мозъка на детето. За съжаление постепенно лишаваме децата си от това.
5. Децата управляват света
"Синът ми не обича зеленчуци." "Не обича да ляга рано." "Не обича закуска." „Не обича играчки, но е добре с таблет.“"Той не иска да се облича." "Тя е твърде мързелива, за да се храни сама."
Това слушам от родителите си през цялото време. От кога децата ни диктуват как да ги възпитаваме? Ако го оставите на тях, всичко, което ще направят, е да ядат макарони и сирене и торти, да гледат телевизия, да играят на таблета и никога да не си лягат.
Как да помогнем на децата си, ако им дадем това, което те искат, а не това, което е добро за тях?
Без подходящо хранене и адекватен сън през нощта децата ни идват на училище раздразнени, тревожни и невнимателни. Също така им изпращаме грешно съобщение. Те научават, че могат да правят каквото си искат и да не правят това, което не искат. Те нямат понятие - "трябва да направя".
За съжаление, за да постигнем целите си в живота, често се налага да правим необходимото, а не това, което искаме. Ако детето иска да стане ученик, то трябва да учи. Ако иска да бъде футболист, трябва да тренира всеки ден.
Децата ни знаят какво искат, но им е трудно да направят необходимото за постигане на тази цел. Това води до непостижими цели и оставя децата разочаровани.
ОБУЧАЙТЕ МОЖА СИ
Можете да тренирате мозъка на детето си и да промените живота му, така че да може да бъде успешен социално, емоционално и академично. Ето как:
1. Не се страхувайте да задавате рамки
Децата се нуждаят от тях, за да пораснат, за да са щастливи и здрави.
- График на хранене, време за сън и джаджи.
- Помислете какво е добро за децата, а не какво искат или не искат. Те ще ви благодарят по-късно за това.
- Родителството е трудна работа. Трябва да сте креативни, за да ги накарате да правят това, което е добре за тях, въпреки че през повечето време това ще е точно обратното на това, което искат.
- Децата се нуждаят от закуска и питателна храна. Те трябва да излизат навън и да си лягат навреме, за да могат на следващия ден да дойдат на училище, готови да се учат.
2. Ограничете достъпа до джаджи и възстановете емоционалната близост с децата
- Подарете им цветя, усмихнете се, гъделичкайте ги, сложете бележка в раница или под възглавница, изненадайте, като ги изведете от училище за обяд, заедно танцуваме, пълзим, бием по възглавниците.
- Правете семейни вечери, играйте настолни игри, ходете на колело заедно и вечер се разхождайте с фенерче.
3. Научете ги да чакат
- Добре е да скучаете, това е първата стъпка към творчеството.
- Постепенно увеличавайте времето за изчакване между „искам“и „получавам“.
- Избягвайте използването на джаджи в колите и ресторантите и научете децата да чакат, докато чатят или играят.
- Ограничете постоянната закуска.
4. Научете детето си да се занимава с монотонна работа от най-ранна възраст, тъй като това е основа за бъдещо представяне
- Сгъване на дрехи, слагане на играчки, окачване на дрехи, разопаковане на хранителни стоки, изработка на леглото.
- Бъди креативен. Направете тези отговорности забавни, така че мозъкът ви да ги свързва с нещо положително.
5. Научете ги на социални умения
Научете се да споделяте, да можете да губите и да печелите, хвалете другите, казвайте „благодаря“и „моля“.
Въз основа на моя опит като терапевт, мога да кажа, че децата се променят в момента, в който родителите променят подходите си към образованието. Помогнете на децата си да успеят в живота, като възпитават и упражняват мозъка си, преди да е станало твърде късно.
