Наричаха ги ученички, езически белоруки жени и сантиментални млади дами, които вярват, че „ролките растат по дърветата“и „след обиколката на мазурката господинът трябва да се ожени“, а думата „ученичка“е станала синоним на прекомерна сантименталност, впечатлителност и ограниченост.
През 1764 г. в Санкт Петербург е създадено Образователно общество за благородни моми, което по-късно става Смолният институт. Като се има предвид, че преди това необходимостта от образование на жените беше под голямо съмнение, въпросът беше наистина революционен.
Смолни институт за благородни моми.
В декрета на Екатерина II се казва, че целта на създаването на институцията е „да даде на държавата образовани жени, добри майки, полезни членове на семейството и обществото“. Уставът на института беше изпратен „до всички провинции, провинции и градове … така че всеки от благородниците да може, ако желае, да повери дъщерите си в младите си години на тази образователна институция от нас“.
Малко от благородниците обаче се съгласиха да осъдят дъщерите си на 12 години обучение, без да напускат, след което възникна трудният въпрос за по-нататъшния брак на прекалено образовано момиче. И все пак, през 1764 г., през август, се състоя първото набиране.
Преподаватели от института Смолни.
Вярно е, че вместо предполагаемите 200 студентки, бяха наети само 60 момичета на 4-6 години. Това бяха деца от нискодоходни, но добре родени благороднически семейства. Година по-късно институтът откри факултет „за буржоазни момичета“. Селски момичета не бяха приети в институцията.
Институтът е съществувал 153 години, през него са преминали 85 възпитаници, „духът на просветлението” е изчезнал, но казармата е останала и способността да ги заобикаля също е наука.
Промоционално видео:
Преподаватели от института Смолни в учителската стая.
Всички ученици бяха разделени на паркет и подвижни чанти. Първото заглавие отиде при онези, които напълно се подчиняваха на правилата и обичаите на институтския живот, отличаваха се с послушание и отлично поведение, бяха съвършенство (от френското „parfaite“- перфектно) във всички отношения: той знаеше как да се държи правилно, да отговори учтиво, грациозно да направи реверанс и винаги да пази тяло изправено.
Всяко нарушение на реда е отклонение от „доброто поведение" на институцията и се счита за „лошо поведение". Затова палавите и упорити хора бяха наречени „филми“(„mauvaise“- лоши). Човек би могъл да бъде сред тях за всяко отклонение от правилата: прекалено силен разговор в почивката, небрежно оправено легло, не според регламентите вързан лък на престилка, разкъсан чорап или кичур пролив от строга прическа.
При директора.
Физически наказания не се прилагат към нарушителите, но те не стоят на церемония с тези, които са извършили някакво престъпление: те са заменили престилката с тикова, прехвърлени на специална маса в трапезарията, където е трябвало да се хранят, докато стоят, или оставени да стоят в средата на трапезарията по време на обяд, шегувайки се с непочистен лист хартия или скъсан чорап за рокля. Но някои от учениците умишлено се разбунтуваха срещу заповедта.
Урок по рисуване.
Външният вид на учениците беше строго регламентиран: кокетна униформа, една и съща прическа, различна за различните възрасти - по-младите момичета често бяха подстригани, а по-възрастните бяха принудени стриктно да си закопчават косата.
Формата се състоеше от рокля с къс ръкав и деколте, престилка (престилка), пелерина и волани с панделки. Цветът на униформата зависеше от класа на обучение: на по-младите се даваха практични рокли за кафе с бели престилки, за които се наричаха тенджери за кафе или тенджери за кафе, средните бяха сини, а по-старите имаха бели рокли със зелени престилки.
По-младата група на изпит по вокален клас.
Пепиниери - тези, които останаха след завършване на основния курс, за да получат по-нататъшно образование и кариерно израстване на класна дама, носеха сиви рокли. Много момичета бяха държани в Смолни поради частни стипендии. Такива млади дами носели на шията си панделка, чийто цвят бил избран от благодетеля.
И така, за стипендиантите на Павел I те бяха сини, за Демидовски бяха оранжеви, протежетата на Betsky бяха вързани в зелено, а Saltykov - в тъмночервено. За тези, които не могат да получат никаква стипендия, роднините плащат такса. В началото на 20-ти век това беше около 400 рубли годишно. Броят на местата за такива ученици беше ограничен.
Урок по пеене.
Основният критерий за избора на дами от класа, които бяха задължени да следят достойното възпитание на момичетата, обикновено беше неомъжена статут. Във време, когато успешният брак беше основното и съответно най-желаното събитие в живота на жената, разстройството в личния й живот имаше много негативен ефект върху нейния характер. Заобиколена от млади момичета, осъзнавайки, че животът не е оправдал очакванията, застаряващата дама започва да отмъщава по обвиненията си, забранявайки всичко, което е възможно, и наказвайки за най-малкото обида.
В шивашка работилница.
Учителите от мъжки пол в Смолни са били отвеждани изключително при тези, които са били женени, ако е възможно, възрастни или с много непривлекателен външен вид, често с физически увреждания, за да не доведат девите в изкушение.
Въпреки това, обикновено всеки, който има нещо общо с института, има фенове. Това се дължи на специфична институционална традиция - обожание, тоест желанието да се намери предмет на поклонение, идол в лицето на някой, който му дойде под ръка. Приятелка, гимназистка, свещеник, учител, император. Наложително беше да обожавам някого. Само класните дами не бяха облагодетелствани, това беше следствие от страха да не бъде заподозрян в откровен сикофант.
Урок по арфа.
Обектът на любовта получаваше подаръци за празниците, изпитваше всякакви ритуални терзания, за да бъде „достоен“, например изрязваха с нож или изблъскваха инициалите на неговото благополучие.
Обожанието на императора, насърчавано от ръководството, обикновено преминаваше всякакви граници. Ученички събираха и съхраняваха внимателно „парченца печено, краставица, хляб“от масата, на която царят вечеряше, откраднаха кърпичка, която беше нарязана на малки парченца и разпределена сред учениците, носещи тези „талисмани“на гърдите си.
Урок по ръкоделие.
„Правете с мен каквото искате“, каза Александър II на учениците от Московския институт „Александровски“, но не докосвайте кучето ми, не се опитвайте да го подстригвате за спомен, както беше, казват, в някои институции “. Но момичетата не само отрязаха вълната от домашния любимец на Александър, но дори успяха да отрежат скъпата козина на козината му на няколко места.
Учебната програма включваше дисциплини като четене, правопис, френски и немски (по-късно беше добавен италиански), физика, химия, география, математика, история, етикет, занаяти, домашна икономика, Божият закон, реторика и бални танци.
На урок по танци, 1901г.
Често се редуваха френски и немски дни, когато момичетата трябваше да говорят само тези езици, дори помежду си. За използването на руския език на врата на нарушителя беше окачен картонен език, който тя трябваше да предаде на следващия, заловен на местопрестъплението. Вярно е, че те се научиха лесно да избягват такова наказание: преди руската фраза, която вмъкнаха на чужд език: „Как да кажа това на френски (на немски)?“и след това спокойно преминаха към своите.
Урок по география.
Неразделна част от обучението беше запомнянето на ритуала за приемане на август лица. „Спомням си как при пълно събиране на всички класове инспекторът„ репетира “тази церемония с нас: дълбок, почти до пода, реверен поклон и хор от поздрави, произнесени на френски. Спомням си я и до днес”, пише Е. Н. Харкевич.
Уроците по физическо възпитание и танци бяха задължителни. Като се има предвид обаче, че беше забранено да се пускат или играят игри на открито в стените на института и ежедневните разходки бяха кратки, нямаше излишък от физическа активност.
Спортни дейности.
В Смолни са служили добри учители по ръкоделие, но те са били ангажирани не толкова с преподаване, колкото с изработване на скъпи бродерии, което е било обичайно да се дава на важни лица, които са посещавали института. Освен това момичетата, които не проявяват особен наклон към бродерия, предпочитат изобщо да не преподават този занаят, за да спестят материал.
Обичайната температура на въздуха в института беше около 16 ° C, а в някои институти тя може да достигне до 12 ° C, така че зимната нощ, прекарана под тънко одеяло, се превърна в тест за учениците. Допълнителните покривки бяха разрешени като рядко изключение.
Общежитие.
Матраците бяха твърди, повдигането се извършваше в 6 сутринта, ежедневното сутрешно пране се практикуваше до кръста със студена вода. Беше възможно да се стопли и да спи в местната лазарет. Там беше по-топло, отколкото в огромните общежития, бяха осигурени засилени ястия и много млади дами, които бяха перфектно владеели изкуството да припадат, си уредиха „празници“, симулирайки съответните заболявания. Мнозина обаче не трябваше да се преструват.
Тоалетна.
Специфичното отношение към малкото мъже и мнението на ученичките за правилата на благоприличието, достигащи до абсурд, създадоха много неприятности на лекарите. Самата мисъл да се съблечем в присъствието на човек от противоположния пол караше срамежливите момичета да търпят докрай болка, понякога трагична.
Медицински преглед.
Елизавета Цевловская написа, че когато паднала по стълбите и тежко ранила гърдите си, мисълта да се покаже гола на лекаря я накарала да скрие болестта си. И едва когато тя припадна от треска, тя беше отведена при специалист.
Спускане по ски.
За зимни тържества алеите на Смолни бяха покрити с дъски. Смяташе се за голяма доблест да се влачи почти разтопена снежна топка в стаята. Учениците се разхождаха изключително на собствена територия и само веднъж годишно - през лятото те бяха изведени в Тавридната градина, откъдето всички посетители преди това бяха изгонени.
На пързалката.
Беше забранено да се четат книги извън програмата. За да попречат на ученичките да трупат вредни идеи и да запазят невинността на мислите, за които възпитателите бяха толкова загрижени, класиците, преминали строга цензура, бяха използвани за изучаване на литература, в която често имаше повече пропуски от текста. Понякога възпитателите достигат до идиотизъм: седмата заповед (забраната за прелюбодейство) е запечатана.
Ученици на разходка в градината, играейки тенис.
Варлам Шаламов пише, че „изхвърлените места са събрани в специален последен том на изданието, който студентите могат да закупят само след завършване на института. Този последен том беше обект на особено желание за студентките. Ако можеше да се получи книгата, тя трябваше да бъде добре скрита.
Група ученици от института Смолни в хола бродират и четат
Способността да грациозно клякате в реверанс през XIX век Смолни се цени повече от успехите по математика, неуспехите във физиката се прощаваха за добро възпитание, но те можеха да бъдат изгонени за просташко поведение, но със сигурност за незадоволителни оценки. Единствената наука, която се смяташе за свещена, беше изучаването на френски език.
Срещите с роднини се провеждаха по график, в присъствието на възпитатели и бяха ограничени до четири часа седмично (два посещаващи дни). Особено трудно беше за момичета, докарани от далеч. Те не бяха виждали близките си от месеци и години и пътуванията до вкъщи не бяха разрешени.
Ученици от Смолния институт с роднини в приемната.
Цялата кореспонденция беше контролирана от готини дами, които четяха писмата преди изпращане и след получаване. Така учениците бяха защитени от вредното влияние на външния свят. Родителите нямаха право да прекратят обучението си по желание и да заведат дъщеря си у дома, беше невъзможно да се срещат по-често, но за да изпратят писма „в заобикаляне на цензурата“, трябваше само да платят на прислужницата.
Учениците бяха обучени на готвене и домакинство, но знанията по тези предмети бяха дадени напълно откъслечно. Например в старшите класове имаше задължение в кухнята, когато ученичките, под ръководството на готвачите, приготвяха собствена храна, но пърженето на котлети беше ограничено до тях само чрез извайване на продукти от готово мляно месо. Не е дадена информация за избора на месо или по-нататъшната топлинна обработка на ястието.
Ученици в кухнята, приготвящи вечеря.
Храната беше безпроблемна, ето обичайното меню за деня:
Закуска: хляб с масло и сирене, млечна каша или тестени изделия, чай.
Обяд: течна супа без месо, месо от супата, баница.
Вечеря: чай с руло.
В сряда, петък и в гладни дни диетата става още по-малко питателна: за закуска дават шест малки картофа (или три средни) с растително масло и каша, за обяд има супа със зърнени храни, малко парче варена риба, подходящо наречена от гладни ученички „мърша“. , И миниатюрна постна баница.
Ученици от Смолния институт в трапезарията преди вечеря.
В един момент, когато повече от половината момичета бяха в лазарета с диагноза изтощение, постовете бяха намалени до един и половина месеца в годината, но никой не отменяше сряда и петък. Беше възможно да се разшири диетата, като се заплати специална такса и сутрин в учителската стая се пие чай с по-питателна храна, отделно от другите ученички.
С джобни пари беше възможно да се преговаря със слугите и да се купуват на прекомерни цени храна, но това беше строго наказано от класни дами.
Реч на ученици в залата на колоната.
След изключване на светлините в общежитието трябваше да се спазва тишина. Преди лягане в спалните бяха популярни истории за бели дами, черни рицари и отсечени ръце. Стените разполагали с това, тъй като легендата за зазиданата монахиня била свързана със Смолни.
Разказвачите на сцени организираха истински театър на ужасите, преминавайки от ужасен шепот до страшен бас и периодично хващайки слушателите за ръце в тъмното. Беше много важно да не крещим от страх.
Тържествен дипломен акт в института Смолни
Беше ли непрекъснат празник животът на учениците след дипломирането? Изправени пред реалния свят, те развиха, както се казва сега, когнитивен дисонанс. В ежедневието ученичките бяха напълно безпомощни. Завършилата Елизавета Водовозова припомни:
Веднага след напускането на института нямах ни най-малка представа, че на първо място е необходимо да се съглася с таксимета за цената, не знаех, че трябва да плати за билета, а аз нямах портмоне.
Оставаше само да превърне инфантилността в своята жар - да мига невинно и да говори с трогателен детски глас, имаше и такива, които обичаха да спасяват „невинното дете“. Въпреки това имената на много благородни възпитаници на Смолни останаха в историята.
Група възпитаници от института Смолни с учители.
Сред тях са принцеса Прасковя Гагарина - първата руска аеронавтика, баронеса София де Боде, която е командвала отряд юнкери през 1917 г. и е запомнена от съвременниците си с невероятната си смелост и жестокост, Мария Закревская-Бенкендорф-Будберг - двоен агент на OGPU и британски разузнавач, терорист и разузнавач Мария Шулцак, известната арфистка Ксения Ердели, както и една от първите футуристи - поетесата Нина Хабиас.
