Ако четете статия за спорен въпрос, мислите ли, че бихте разбрали, ако това промени вашите убеждения? Никой не познава собствения ви ум толкова добре, колкото вие - изглежда очевидно, че бихте знаели, ако вашите убеждения се променят. И все пак нова статия в The Quarterly Journal of Experimental Psychology предполага, че всъщност имаме много лошо „осъзнаване“на собствената ни промяна на убежденията, което означава, че ще подценим колко убедени сме били в убедителна статия.
Изследователите Майкъл Улф и Тод Уилямс от Държавния университет в Гранд Вали заявиха, че техните открития могат да имат последици за науката.
Изследователите разгледаха повече от двеста студенти в две проучвания и се съсредоточиха върху техните убеждения относно това, дали побиването на деца е ефективна форма на дисциплина. Изследователите умишлено са избрали тази тема с надеждата, че учениците до голяма степен няма да знаят за съответната научна литература и че ще изразят разнообразна гама от относително непостоянни първоначални вярвания.
Учениците съобщават за първоначалните си убеждения относно това дали шлепването е ефективен начин за дисциплиниране на дете по скала от 1 до 9.
Няколко седмици по-късно им беше представен един от двата изследователски текста, всеки от които представяше аргументи и доказателства за или против бичуването. След това учениците отговориха на няколко въпроса, за да проверят разбирането и паметта на текста. След това учениците отново отговориха на въпросите дали бичуването е било ефективно или не (използвайки същата 9-степенна скала, както преди). Накрая изследователите ги помолиха да си припомнят каква е вярата им в началото на изследването.
Вярата на учениците в шлепването се променя, когато четат текст, който противоречи на първоначалната им позиция. Всъщност паметта им за първоначалната им вяра е била пристрастна към новата им вяра - всъщност паметта им е била по-близка до настоящата им вяра, отколкото първоначалната им вяра.
Яй Евгения
