На 1 януари 1918 г. победният пролетариат въвежда нов правопис и го прави задължителен. Болшевиките обаче не измислят нищо ново, а само възпроизвеждат подобен ред на временното правителство. Ако обаче временното правителство изхожда от факта, че дълго време старите и новите правила ще съществуват едновременно, болшевиките решават да извършат реформата в действителност за един ден. Насилието се оказа ефективен начин за прилагане на нови правописни правила. Така че, в очите на потомците, реформата се свързва с болшевиките и все още се нарича болшевишка.
Неграмотни хора
В Русия обичат да възпитават хората. Никога не е хрумнало на образованите класове да се съмняват, че имат знанието, от което се нуждаят всички. Какви енергични културогери не научиха селяните! Някои наричаха селяните на брадвата, други ги учеха да обичат вярата, царя и отечеството, трети въвеждаха новомодни методи за оран на земята, четвърти ги принуждаваха да си мият зъбите сутрин, пети … Е, общо взето, вие получавате идеята. Лесно е да се отгатне, че всеки възпитател е считал работата си за най-важна и малко е презирал всички останали.
Имаше обаче една област, по която всички бяха единодушни - учене на селяните да четат и пишат. Това, че умееш да четеш и пишеш е благословия и необходимо умение, радикалите, сближени с консерваторите. Последната четвърт на 19 век бе белязана от общественото образование. Броят на училищата бързо се увеличи и даде плод. Според преброяването от 1897 г. 51% от руските жители на възраст 10-19 години са били грамотни, докато сред 50-59-годишните - 20,1%. Разликата е повече от два пъти!
Благодарение на дейностите на различни преподаватели до края на 19 век броят на грамотните хора в Русия значително нараства.
В същото време масовото обучение на селяни да четат и пишат показа невероятно нещо. Няколко години след като напуснат училище, дори и най-успешните възпитаници започнаха да пишат различно от начина, по който са били обучавани. Почти всички учители се оплакват от неспособността или нежеланието на селяните да пишат както трябва, но в същото време на никого не му хрумнало да търси някаква система в полуграмотните селски текстове. Но такава система несъмнено е съществувала.
Когато лингвистът Василий Богородицки се опита да разбере защо бившите отлични ученици пишат толкова чудовищно, той стигна до извода, че невежеството не е причина за много грешки. Селяните съвсем умишлено се опитаха да сведат до минимум използването на буквите „ят“и „i десетичен“. „Един грамотен“, припомни Богородицки, изобщо не е написал буквата „ѣ“, но междувременно го произнася, докато чете печатни книги. За да видя дали е запознат с почерка на това писмо, аз го записах и го попитах дали знае писмото; оказа се, че той знае. Тогава ми беше любопитно да разбера защо не е написал този знак. Нашият грамотен отговори, че пише просто, без това писмо и мнозина пишат така, но това писмо се използва в печатни книги. Той говори и за буквата „i“, която също не фигурира в правописа му “.
Промоционално видео:
Не само че селяните писаха различно, но и първоначалната им подготовка можеше да бъде много различна от тази, с която сме свикнали. Факт е, че паралелно с училищното образование до началото на 20 век се запазва архаичният начин на преподаване на грамота според църковнославянския праймер, Книгата на часовете и Псалтирът. Хората, които се научиха по този начин, можеха например да четат и пеят в църква, но им беше трудно да четат Пушкин или Толстой.
Децата, овладели четенето и писането в „Книгата на часовете“и „Псалтирът“, имаха много особена представа за правилата на руския правопис.
Тези хора бяха адресирани към специална забавна литература, която обикновено се нарича популярна печатница. Езикът на популярния печат се различаваше много от езика на класическата литература. От една страна, популярният печат имаше много характеристики, характерни за църковните книги, от друга, буквите „ят“и „i десетичен“почти никога не се използват тук. Селяните смятали този правопис за правилен и създателите на популярни щампи се опитали да съответстват на вкусовете и идеите на своите читатели. Дори и в популярни тиражи, възпроизвеждащи бележки във вестниците (селяните обичаха да четат за придворния живот), текстът на вестника е преведен на популярен печат.
Правописът на селските букви беше значително различен от стандартния руски. Отшелникът Агафия Ликова пише по същия начин през 21 век. Снимка: Александър Колбасов / ТАСС
Селяните пишеха както писаха авторите на популярните щампи. Никой не можеше да преодолее това и такова странно изписване се запазва много дълго време. Точно така пише съвременната ни Агафия Ликова своите писма, отшелник от семейство на старовременни-беспоповци, овладели четенето и писането от църковните книги.
„Ят“на стража на стария ред
Учителите съжаляват за усилията, които полагат за обучение на селяните да пишат грамотно. Горчиво беше да видя как, няколко години след напускането на училище, бивши ученици забравиха за буквата „ят“и друга училищна мъдрост. Изглеждаше, че най-лесният начин ще бъде опростяването на самия правопис. В крайна сметка, ако правилата са прости и естествени, тогава самите селяни няма да забележат как започват да ги спазват. Разбира се, надеждата, че опростяването на правописа ще направи всички грамотни, беше утопична, но беше близо до всички, които мечтаеха да разрушат социалните и класови бариери.
През трите предреволюционни десетилетия се появяват десетки книги и статии, авторите на които предлагат различни проекти за реформи. Същата многострадална буква „ѣ“стана символ на излишъка на руската правописна система. „Не е ли по-добре“, попита група от учители в Калуга, „вместо празни упражнения за използването на буквата„ ят “, да ангажират с учениците поне стилистични упражнения и да им дадат умението, наистина полезно и необходимо, за ясно да изразят своите мисли, тъй като оплакванията за че тези, които са завършили курса на държавното училище, не могат разумно да пишат писма, за съжаление, са доста справедливи."
Има един стар анекдот за факта, че веднъж Николай I реши да изключи буквата "ят" от руската азбука, но знаещите обясниха на царя, че това писмо е много полезно, защото ви позволява да разграничите грамотен човек от неграмотен.
Всъщност в Русия възможността да се напише буквата „ят“, където беше необходимо, играеше ролята на социална бариера, която пречеше на „готварските деца“да влязат в университета. Така учениците имаха сериозна мотивация да набият думите, в които трябва да напишат "ят".
Неспособността да се пише правилно често лишаваше „децата на готвача” от възможността да продължат образованието си. Снимка: РИА Новости.
За това имаше специални запомнящи се рими, например по този начин: „Bѣdnybѣlo-sѣrybѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlʺs. // Blkoy on lѣsuonbѣgal, // Rѣdkoy с hrѣnom'poѣdal. // И за горчив syobѣd // Dalobѣt не прави bѣd."
Обществено мнение
В дореволюционна Русия общественото мнение имаше голямо значение. Хората, обединени от интереси, писаха статии в дебели списания, спореха, създаваха и разваляха властите. И разбира се, говорихме за това как да оборудваме Русия, да оправяме пътища и да просвещаваме хората.
Педагогическото дружество в Новоросийския университет проведе анкета сред учителите в началните училища и заяви, че учителите „единодушно симпатизират на опростяването на съвременния руски правопис“. Членовете на обществото твърдят, че учениците мразят диктовки, че изучаването на твърде сложен правопис отнема много време, което би могло да се изразходва по-изгодно, че училището трябва преди всичко да научи как да мислят и да изразяват своите мисли. Същите идеи бяха изразени на Всероссийския конгрес за народна просвета през 1914 г. И където и да не са изразени!
Висшето образование беше необходимо само за да покаже, че то е недостъпно за неграмотните.
Оплакванията за прекомерната сложност на руския правопис не може да не доведат до появата на практикуващи, които предлагат своите проекти за реформа на правописа. През 1889 г. се появява брошура на професор Л. Ф. Воеводски „Опит за опростяване на руския правопис“, която предлага нови правила за правопис. Нямаше място за буквите "ят", "фита" и солиден знак в края на думата, но беше въведена буквата "з", която предава специална версия на звука "ж" (както на украински) в думите "Бог", "Господ" и "кога".
Друг проект за реформа бе предложен от учителя А. Г. Герасимов, който издаде брошура с безумното заглавие „Дар на небето. „Свирка на самия клаксон“или „Нови песни, нови речи, ново писмо“. Герасимов предложи да се въведе специална буква, която да обозначи меко "w" - "f" с опашка, като в "u", вместо "e", за да се използва буквата "?" не влязоха в обща употреба “, изключете буквите„ i decimal “,„ yat “и„ fita “, напишете местоимението„ what “като„ INTO “и т.н.
Най-радикалният от тези проекти беше правописният проект на Ф. В. Йезерски, ръководител на курсовете за книжари, който изобретил универсална азбука. В азбуката си той комбинира кирилица и латиница. Така той искаше да създаде универсална азбука, достъпна не само за руските селяни, но и за цялото човечество. Правописните му експерименти бяха публикувани под формата на отделна брошура, която включваше и малка антология, съдържаща редица класически стихотворения, въведени в реформирана азбука. Изглеждаше така:
Ясно е, че подобни правописни експерименти са любопитство, а не нещо сериозно. Но те сочат, че обществото чакаше правописната реформа.
Академична наука
През 1904 г. академичната общност се присъединява към работата по проекта за реформа.
Благодарение на великия херцог Константин Романов Академията на науките се включи в реформата на правописа.
Това се случи благодарение на главния ръководител на военните учебни заведения, великият херцог Константин Романов, който се обърна към Академията на науките с молба доколко класическият наръчник по правопис на Яков Грот - цялото училищно преподаване е фокусиран върху него - е авторитетен за учените. (В скоби може да се отбележи, че Константин Романов е бил и шеф на Академията на науките, така че в административно отношение той се обърна към себе си). На това искане академията отговори, че правилата, предложени от Грот, не са абсолютни и че са възможни други системи на руски правопис.
Благодарение на молбата на великия херцог Константин Романов стана ясно, че „руският правопис“от Й. К. Грот, който беше в центъра на вниманието на цялото училищно преподаване, е само частно мнение за Грот.
На помпозната среща, която беше председателствана от великия херцог, беше решено да се подготви официален проект за реформа на правописа. До 1912 г. е подготвен проект за реформа, който е основата за всички последващи реформи. Но всичко беше ограничено до подготовката на проекта, а самите промени бяха отложени за неопределено време.
Докато учените и служителите обмисляха светлото бъдеще на руския правопис и трагичната съдба на буквата "ят", в общественото мнение бъдещата реформа стана знак за демокрация и напредък. Ако сте прогресист, тогава просто трябва да отстоявате кремацията на трупове, равенството на жените, парламентаризма и реформирания правопис. И ако сте пазител, тогава отлично разбирате, че всички тези съмнителни иновации са измислени от враговете на Русия.
Парламентаризъм и правопис
След Февруарската революция те започнаха да говорят за реформи на държавно ниво. През пролетта на 1917 г. е създадена специална комисия, която да изготви дългоочакваната реформа. Документът, подготвен от тази комисия, се различаваше малко от проекта, който е изготвен през 1912 г. по инициатива на великия херцог Константин Романов.
Предвиждаше се да се изключат буквите „ят“, „фита“, „i десетичен“от азбуката, а буквата „еп“(„б“) се запазва само като разделителен знак. Тоест, сега трябваше да се напише "хляб", а не "hlѣb", "Ferapont", а не "Gerapont", "развитие", а не "развитие".
Вместо окончанието „-аго“, прилагателните трябва да пишат „-го“, тоест вместо „голям“беше предложено да се напише „страхотно“. В допълнение, правописа на някои номинални окончания бяха унифицирани, в резултат на което вместо „един, един, един“беше необходимо да се напише „един, един, един“, а генитивното местоимение „тя“беше променено на „нея“.
Временното правителство изхожда от факта, че реформата на правописа не е бърз процес и тук не е необходима принуда. В края на пролетта - началото на лятото на 1917 г. Министерството на народната просвета обявява, че учениците вече ще се обучават по нови правила. В същото време никой нямаше да забранява правописа на преди реформата.
Двете правописни системи трябваше да съществуват мирно. Тези, които са свикнали със старите правила, може би не са се преместили на новите. Реформата беше задължителна само за първокласници, докато гимназистите можеха да пишат така, както бяха преподавани преди. В същото време на първокласниците беше казано за съществуването на „ят“и „фита“, за да не изпитват проблеми с четенето на книги, публикувани преди реформата.
На практика обаче всичко не изглеждаше толкова идилично. Масовото училище е инерционна институция и не се променя доброволно. Преподавателите не са свикнали да се подчиняват на такива меки постановления. Освен това те нямаха учебници: до септември не бяха публикувани праймери и учебници, отговарящи на новите правила. Така, освен ентусиасти, които винаги са в малцинството, учителите бяха пасивни и учебната година започна по същия начин.
„Съветите и предложенията на министерството относно прилагането на реформата“, оплака се един от учителите, „лишени от характера на категорична заповед, към която учителят в средното училище е свикнал толкова години в продължение на години, бяха взети само за информация, а не за изпълнение от верните защитници на грозографията, а също и тези който органично се страхува от всякакви иновации в непосредствения си бизнес “.
Когато реформата придоби статут на държавно събитие, срещу нея започнаха да се повдигат политически обвинения. В журналистиката от онези години можете да прочетете, че премахването на букви от азбуката беше стъпка, провокирана от военните противници на страната и че министърът на народната просвета Александър Мануилов просто следваше ръководството на враговете на Русия, които по този начин унищожават националната идентичност на руския народ.
"В историята на нашата грамотност", пише Николай Троицки, учител в тулската семинария, "от немското схващане се появи специална секта, според родителя -" мануилизъм ", а според догмата -" просяци "… Те упорито притискат тази своя догма в мисълта на ученици от всички руски училища сякаш главите на студентите са същите като табелите по магазините на нашите съграждани, чужденци … Колко дълго е това потисничество на руската азбука и реч? Кой знае, може би ще изчезне веднага щом министерският портфейл неочаквано бързо се изтегли от ръцете на „другаря“Мануилов “.
Подобно на много други реформи, инициирани от временното правителство, реформата на правописа затихна и има все по-малко надежда за успешното й приключване.
Ще се счита за отстъпка на контрареволюцията и от това ще бъдат направени съответните изводи …
Може да изглежда странно, че болшевиките се заеха с руски правопис само няколко месеца след идването на власт. Изглежда имаха по-важни неща за вършене. В края на 1917 г. никой не е уверен, че народните комисари ще издържат дълго. Всичко се разпадаше, всичко се пръскаше по шевовете. И ето някаква буква "ят"! Въпреки това, болшевишките водачи мислеха по различен начин.
В една от своите статии А. В. Луначарски разказа как и защо е взето решението за опростяване на правописа. По време на един от разговорите си с Луначарски Ленин говори за необходимостта болшевиките да проведат серия от грандиозни и забележими реформи. Партията, която дойде на власт, трябваше да демонстрира, че не само се бори за власт, но и провежда дългоочаквани трансформации.
"Ако сега не въведем необходимите реформи", каза Ленин на Луначарски, "ще бъде много лошо, защото и в това, както и във въвеждането, например, на метричната система и григорианския календар, трябва незабавно да признаем премахването на различни остатъци от миналото."
Ленин и Луначарски вярвали, че реформата на правописа, инициирана от временното правителство, може да бъде приет като болшевишки проект. Снимка: РИА Новости.
Луначарски твърди, че всъщност Ленин е искал в бъдеще руската писмена система да бъде преместена на латиница, но не смееше да го направи веднага. Но проектът на временното правителство, зад който стоеше много години академична работа, може да се приеме като ваш. Както каза Ленин, Темпът на реформата беше наистина болшевишки. Указът на Народния комисариат на образованието, забраняващ печатането на каквото и да е според стария правопис, беше публикуван на 30 декември и влезе в сила на 1 януари. Тоест през последния ден от годината се наложи да се променят наборите шрифтове във всички печатница на страната (вместо изтеглените " и "i" трябваше да се направят допълнителни букви "e" и "i", които вече не бяха достатъчни), да се преквалифицират типографите, коректорите и др. и пр. Лесно е да се предположи, че никой не бързаше да изпълни този безсмислен указ.
До есента на 1918 г. нищо не се промени и тогава започнаха репресиите. През октомври се появи резолюция на Върховния съвет на националната икономика (Върховен съвет на народната икономика) „За премахването от обръщение на обикновени букви от руската азбука във връзка с въвеждането на нов правопис“. Този документ изискваше премахването на буквите, изключени от употребата на букви от машинописните офиси на всички печатници, и забраняваше буквите "ят" и "годни" да бъдат включени в производството на набори от типографски шрифтове. Запазването на опозорените букви заплаши собствениците на печатница със сериозни репресии. И хората започнаха да се преквалифицират.
„Революцията“, припомни Луначарски за тази резолюция, „не обича да се шегува и има винаги необходимата желязна ръка, която е в състояние да принуди онези, които се колебаят да се подчинят на решения, взети от центъра. Володарски се оказа такава желязна ръка: именно той издаде постановлението за издателствата в Санкт Петербург по това време, именно той събра по-голямата част от хората, отговорни за печатницата и с много спокойно лице и решителния си глас им каза: „Появата на всякакви текстове, отпечатани според стария правопис, ще се счита за отстъпка на контрареволюцията и от това ще бъдат направени съответните изводи. Познаваха Володарски. Той беше просто един от онези представители на революцията, които не обичат да се шегуват и затова, за мое учудване и много други, от този ден - поне в Санкт Петербург - нито едно издание не е публикувано в стария правопис “.
Репресиите, които резолюцията на Върховния съвет на народното стопанство обеща на всички, които се осмелиха да публикуват книги по стария правопис, бяха новите, които болшевиките направиха за руската писменост. Държавната машина и наказателните органи изпълниха проекта на временното правителство и го предадоха като свой. Писмата от печатницата изчезнаха (понякога бяха премахнати и твърди знаци, поради което в някои публикации от първите следреволюционни години вместо разделителния твърд знак се използва апостроф). Дори идеологическите консерватори трябваше да се примирят.
Църковният календар за 1919 г., който е отпечатан едва в края на 1918 г., съдържа следното известие: „Православният календар е въведен в нов правопис. Това е искал Отделът по печата; само при това условие им е позволено да отпечатват календара."
Любовта към стария правопис отдавна се възприема като демонстрация на нелоялност. Показателна в това отношение беше съдбата на академик Д. С. Лихачев, който беше изпратен в Соловки за изготвяне на комичен доклад за предимствата на стария правопис в приятелско сдружение „Космическа академия на науките“.
Стъпка надясно, стъпка вляво - стрелба
През 1920 г. започва кампания за ликвидиране на неграмотността, в резултат на която според преброяването от 1939 г. процентът на грамотност в СССР се приближава до 90%. Новото поколение грамотни ученици вече изучаваха съветската азбука, разбира се, новия правопис. Нещо повече, не само правописът е нов, но и отношението към него.
Работниците и селяните, които не са знаели грамотността преди революцията, вече са учили по новите правила.
Ако старият руски правопис позволяваше значителна променливост, тогава в съветските времена отношението към правилата стана много по-твърдо.
Официалните правила на руския правопис и пунктуация, публикувани през 1956 г., бяха одобрени не само от Академията на науките на СССР, но и от две министерства.
Така те придобиха силата на нормативен документ, закон.
Правописните правила в Русия никога не са имали толкова висок статус. Така се оказа, че бойци със задължителни правила и проповедници на простотата започнаха реформа, която в крайна сметка превърна правописните правила в нормативен документ.
В резултат на болшевишката кампания за ликвидиране на неграмотността новият правопис бързо измества както предреформените, така и селските.
Старият правопис продължи най-дълго в публикациите на руската диаспора. Емиграцията видяла своята мисия в запазването на руската култура, която била унищожена от варварските болшевики. Следователно преходът към "съветските" правописни правила изглеждаше невъзможен. Въпреки това, в последната четвърт на 20 век, ново изписване дойде на емигрантски издания. Това се дължи на появата на нови емигранти, преминали през съветското училище. Сега според стария правопис са публикувани само малка част от публикациите на руската диаспора.
АЛЕКСАНДЪР ПЛЕТНЕВА, АЛЕКСАНДЪР КРАВЕЦКИ
