Как да накарате детето си да чете? Как можете да ми помогнете да започна да чета? Как най-накрая можете да накарате детето си да вземе книга?
На обикновено ниво всичко е просто.
Няма нови рецепти. Иновациите тук са безсилни. Дори Константин Дмитриевич Ушински и Антон Семенович Макаренко отбелязаха „решаващата сила на навика” в образованието. Магическата сила на постоянството, „структурите на ежедневието“, „водата носи камъка“… Измерена, дисциплинирана, спокойна (без напрежение и хвърляне), целенасочен живот … И „култът към книгата“(Василий Александрович Сухомлински), книга (добра, класическа) на пиедестал, т.е. в ореол на почитание, поклонение.
Татко с книга. Мама с книга. Най-добрият подарък е книга. Традиции за семейно четене. Обсъждане на прочетеното. Телевизионни и радио представления вместо реклама на бира. Библиотека вместо игралната зала. И не пропускайте времето. Най-"отзивчивата", чувствителна възраст е 5 - 9 години.
Инвестициите ще се изплатят стократно - чрез емоционален контакт с детето, искрена любов - те ще се обърнат. Книгите, които прочетох, са „спящи герои“(Василий Александрович Сухомлински), отвътре, извън субективността на детето, те ще помагат, защитават, подкрепят, водят през живота.
В книгите - душата на хората, в дните на предстоящите изпитания ние и нашите деца ще се нуждаем от подкрепа, сърцевина, досегашен камък повече от всякога. Голямата руска литература е брониран влак на духа, като за момента стои под пара на сайдинг. Но, чувате ли, звукът на обаждащия се чува !!!
Казвате утопия, мечта на лулата. "Лесно е да се каже, трудно е да се направи." Трудно е, да, необходимо е. Нека се обърнем към социално-психологическото и дори идеологическо ниво на анализ на проблема.
Четенето не е безсмислено, хипнотично, сомнамбулистично нахлуване на телевизионни програми. Четенето не е компютърно сърфиране. Преди да прочетете, все още трябва да растете, да бягате, да се качвате.
Промоционално видео:
Четенето изисква концентрация на фокусирано внимание, произвол, волеви усилия, активиране на въображението и фантазията. Сериозното четене не е „забавно“, а дело на душата. Четенето е РАБОТА. Преди трудът на четенето да се превърне в ежедневния хляб за душата ни, в неумолим, самовъзпроизвеждащ се, най-сладката нужда … Трябва да се отлеят седем пот.
И ето, дяволът изскача от кутията и се смее. Уви, в постмодерното общество работата не се почита.
Комфорт, успех на всяка цена, хедонизъм, търсенето на удоволствие и трепети, ефективност, разбирана като „давайте по-малко, получавайте повече“. Отпуснато състояние. Всичко за забавление. „На живо - играй“. "Не се притеснявайте, не се зареждайте." Неслучайно младите хора днес възприемат четенето като "напрегнатост", тежест, нещо характерно за една от маргиналните групи - "нерви", "глупаци".
Какво да правя?
За да разберат, че "самата бременност няма да отзвучи", че е така, изведнъж децата няма да започнат да четат. Самоизчистване на държавата, обществото, различни имитационни трикове - пътят към ада. Без четене няма най-важният идеологически компонент на конкурентоспособността.
Хората, чиито деца четат, имат историческо бъдеще. Читателят трябва да се формира, любовта към четенето трябва да бъде проектирана. Необходимо е да се започнат дейности на всички нива, за да се научи детето да чете.
Ето само няколко от най-очевидните действия върху повърхността:
1. Извършване на реорганизация, почистване на телевизията за деца и юноши. Въведете най-строгата педагогическа цензура на информацията. Юристите приемат закони, икономистите се занимават с икономика … Дай Боже.
Но защо непрофесионалистите се качват на педагогиката, защо учителят е спуснат под цокъла, защо учителите снизходително преподават всички и разни хора, хора, които никога не са стояли на дъската. Учителят не е мениджър, не е урок. Разбраха го, учителите по литература и това бяха записани в сектора на услугите. Учителят е господар на мислите. Учител - „сее разумно, добро, вечно“. Учителите трябва да си възвърнат достойнството, да намерят глас, да водят борбата за умовете и душите на децата.
Нуждаем се от защитена, развиваща се комуникативно-знакова среда. Вземете филми, карикатури, песни, създадени в СССР. Купете най-добрите класици на народите по света. И тогава върху детето бе свалена деветата вълна от противоречива, неструктурирана информация. Те го заредиха в интернет порно съдържание, натовариха го със социологически реклами, изобразяващи дъвчещите, весели дебили като модел за подражание, обявени от високата трибуна за „възпитание на потребителя“и все още са изненадани, а, деца, не четат!
2. Спрете да тормозите руския език и литература в училищните програми. През 1950 г. бяха отпуснати 15 часа за четене, калиграфия, руски език в началното училище, сега от 3 до 5 часа. Това е срам и саботаж. Качеството на литературата също е важно. Защо са конфискувани, намалени часове от Шолохов, Маяковски, Фадеев, Горки … Кой е заменен? Защо да въведете неразбираеми избираеми курсове?
3. Да се върне есето като ГЛАВЕН изпит в хуманитарните университети като инициация, „тест“за зрялост, зрялост. Изпитът трябва да има алтернатива !!! Защо, ако имаме демокрация, мнението на мнозинството от хората по никакъв начин не се взема предвид? Изпълняваме ли нечия политическа поръчка? Понасяйки тежката тежест на задълженията, поети от политиците?
И все пак, може би най-важното, тайната. Нашите хора са пропуснали голяма, алтруистична историческа кауза. Духовното е над материалното. Взаимна помощ, братството на хората е над пещерния индивидуализъм. Човек е роден за щастие, мечти, борба, героизъм. Долу с хладността на толерантността - толерантност към порока, лъжите, омразата, злобата. Наистина се надявам руската литература да се събуди, да се събуди от постмодерната черна мараня. "Време е, красота, събуди се!" За пореден път, както винаги, пейте на герои като Тарас Булба, Павка Корчагин, Алексей Мересиев …
И там, на ръба на хоризонта, може Дон Кихот да ги срещне и с песен ще отидат да посрещнат слънцето, към своя читател.
Михаил Телегин, доцент, Московски държавен университет по психология и образование, ръководител на сектор „Философия за деца“
