Още през 19 век учените знаеха, че две области в лявото полукълбо на човешкия мозък са отговорни за речта. Първата е за производство на реч, втората е заета с нейното разпознаване. Тези открития се основават на проучване на пациенти, които след инсулт са страдали от мозъчно увреждане. Според последните проучвания, речевите невронни схеми са много по-сложни, отколкото се смяташе досега.
През 1860 г. френският анатомист Пиер Брок открива лезия в левия фронтален лоб при бивш пациент на клиниката. След инсулт пациентът не успя да контролира дясната си ръка и загуби способността да говори. Тъй като подобни наранявания започват да се откриват и при други хора със сходни симптоми, тази увредена област на мозъка е кръстена на лекаря Брока. Едновременно с тези събития германският лекар Карл Вернике доказва връзката между способността за разбиране на речта и лезията на задния ръб на лявата временна област (тази област е кръстена и на автора на изследването - Вернике). Трудно е да се надцени приноса на Брок и Вернике за изследване на способността на мозъка да поддържа функцията на човешката реч.
Минаха годините. Учените донякъде усъвършенстваха традиционната теория, която беше установена сред мозъчните учени по времето на Брок и Вернике. Оказа се, че Центърът на Брока, който е отговорен за речта, и областта на Верник, която осигурява разбиране на речта, имат много допълнителни функции, които не са били обмисляни преди. Например е намерен определен асоциативен център, чиято основна отговорност е да поддържа структурата на изреченията и изразите.
Освен това се оказа, че центърът на Вернике е блокиран в глухота. За да възстанови речта, човек започва да говори силно. При пълна глухота речевият кръг се разрушава и човекът спира да говори (става глух).
Центърът на Broca е нарушен при инфантилна церебрална парализа. А асоциативният център може да спре да изпълнява функциите си в случай на неврологични заболявания и мозъчно нараняване.
Такова явление като заекване се обяснява с наличието на периодично разкъсване на речевия кръг. Вече е известно как се формира този речев кръг. Почти веднага след раждането детето започва да бръмче - затова вече се появява ефективен център Broca. След кратко време бебето започва да разпознава някои думи, които са основни за него - създава се зона на Вернике. И само до 2-годишна възраст детето развива асоциативен център, тъй като бебето вече е в състояние да общува с фрази. По това време всички речеви центрове се синхронизират. Но понякога процесът не върви според очакванията, възникват нарушения в речта и се изисква медицинска помощ.
Сред необичайните методи на лечение е този, предложен от д-р Алберт Томатис. Лекарят започна да насърчава лечението на хора с нарушения на слуха и говора с помощта на музиката на Моцарт. Той цитира изследвания от Калифорнийския университет. Така в университета, 10 минути преди да преминат IQ теста, студентите слушаха соната на Моцарт. Резултатите от теста показват, че коефициентът на интелигентност на тези ученици се е увеличил с осем пункта. Този резултат се нарича "ефектът на Моцарт".
Не са редки случаите на нарушена, преди това безупречно функционираща речева дейност (лекарите наричат тази афазия). Причините за афазия са увреждане на речевите центрове на мозъка. Може да се случи с инсулт, травматично увреждане на мозъка, енцефалит, абсцес, мозъчен тумор, болест на Алцхаймер, след мозъчна операция … Заболяванията, които също могат да доведат до афазия, са атеросклероза, хипертония, сърдечни дефекти, наранявания на главата … Разбира се, това не е изречение и отнема огромни усилия не само от лекари и логопеди, но и от цялото семейство на пациента. И това ще отнеме няколко години.
Промоционално видео:
Друга група хора, които са много податливи на мозъчни заболявания, които пречат на речта, са тези, които са склонни да пият. Алкохолът има най-негативен ефект върху мозъчната функция. Хората, които пият, демонстрират нарушени двигателни умения, имат бавна реакция и демонстрират неясна реч. Страничните ефекти на интоксикацията са главоболие и гадене. Мозъчните клетки на алкохолика не умират, но се увреждат и това от своя страна нарушава връзките между невроните. Учените смятат, че такива щети най-често са обратими. Но има случаи, когато такова нарушение води до общо неврологично разстройство: започват проблеми с паметта, загуба на ориентация и съзнание, появява се слепота, нарушава се мускулната координация, а също и смъртта е честа.
Учените предлагат най-простият метод, за да се запази активната памет и реч за дълго време (зони на зоните на Брока и Вернике). Трябва да се опитате да отговорите нетривиално на най-простите поздрави, например "как сте?" Трябва всеки път да измисляте нови отговори, като се откажете от обичайния отговор, можете да използвате анекдоти, да излезете с хумористични отговори, да използвате забавни истории. Това ще стимулира паметта и речта, освен това ще демонстрирате вашата ерудиция.
