Ами ако бихме могли да подобрим интелигентността и производителността си, като директно стимулираме конкретни области на мозъка? Група изследователи от Бостънския университет (BU) се опитаха да разберат това и те създадоха експериментална техника, която може да промени начина, по който мислите.
Въздействие върху необходимия лоб на мозъка
Група изследователи на BU проучиха способността на човек да увеличи способността да учи и контролира поведението си, въздействайки върху мозъка. Ученият Робърт Рейнхарт използва нова техника за стимулиране на мозъка, наречена високоточна транскраниална стимулация на променлив ток, за да „зарежда“две области на мозъка, свързани с ученето.
„Ако направите грешка, тази област се вълнува. Ако кажа, че грешите, тази област също ще се развълнува. Ако сте изненадани, тази зона ще изчезне отново “, пише Рейнхарт в съобщение за печата, като се позовава на медиалния фронтален кортекс, който той нарича„ събуждане “.
Райнхарт и колеги откриха, че насочването към тази област на мозъка, както и страничната префронтална кора, променя начина, по който човек се учи. „Това са може би двете най-фундаментални области на мозъка, свързани с изпълнителната функция и самоконтрола“, добави той.
В проучване, публикувано в списанието Proceedings of the National Academy of Sciences, групата на Reinhart описва как стимулирането с променлив ток бързо и обратимо увеличава и намалява изпълнителната функция при здрави индивиди, причинявайки промени в поведението.
Промоционално видео:
Заредете ума си
Екипът на Райнхарт проведе експеримент с 30 участници, докато стимулирането се извършва чрез електроди в мека капачка. Задачата беше проста: всеки обект трябваше да натисне бутон с интервал от 1,7 секунди. В първите три серии експерименти изследователите или са увеличили синхронността между двата дяла на мозъка, свързани с ученето, или са нарушили този синхрон, или не са направили нищо.
Мозъчната активност на субектите се следи с енцефалограф и са получени статистически значими резултати. Когато мозъчните вълни бяха усилени, субектите се научиха по-бързо и направиха по-малко грешки, които веднага поправиха. Когато синхронността на вълните беше нарушена, имаше повече грешки и тренировките бяха по-бавни.
По-изненадващо се случи, когато 30 нови членове претърпяха модифицирано преживяване. Те започнаха временно извън синхрон в лобовете на мозъка и получиха стимулация по средата. В същото време синхронността на мозъчната активност и ученето бяха бързо възстановени. „Бяхме изумени от резултатите и от това колко бързо стимулиращият ефект може да бъде възстановен“, каза Райнхарт.
Въпреки че изследванията им далеч не са завършени, учените от университета в Бостън бяха първите, които идентифицираха и проучиха как милиони клетки в медиалния фронтален кортекс и латералната префронтална кора комуникират чрез нискочестотни мозъчни вълни. „Това проучване е по-надеждно научно, по-точно от направените преди“, казва Дейвид Сомърс, професор по психология в БУ, който не е участвал в изследването.
Важен въпрос според Сомърс е докъде можем да стигнем с тази технология. Кой не би искал да увеличи мозъчната си ефективност? Това би дало същия ефект като ноотропите - „хапчета за ума“, но потенциално без странични ефекти, тъй като мозъкът се стимулира директно. Подобна технология би променила коренно ситуацията, но както при смарт хапчетата, възниква въпросът - кой ще има достъп до нея.
Вадим Тарабарко