Най-големият експерт по проблемите на езика и мисленето призна, че мозъкът все още е най-голямата загадка за науката.
Всеки човек има сложна невронна мрежа в главите си. Ако невроните се изтеглят в една нишка, тогава получавате 2,8 милиона километра. Това е достатъчно, за да прелети около Земята 68 пъти или да лети до Луната 7 пъти. А в човешкия плод невроните се формират със слух - почти 30 милиона на час.
Всеки неврон има до 10 000 или повече възможни връзки с други неврони. Така получаваме невронна мрежа, през която информацията тече като проводници. И там се обработва. Ако преброите всички тези числа, получавате четиринадесет синапси, тоест връзки в мозъка. Квадрилионът е омагьосваща фигура. Това е повече от звездите във Вселената.
Как мислим? Защо от всички живи същества само Homo sapiens има език? Защо някои хора измислят блестящи идеи, докато други не? Отговорите на тези любопитни въпроси на наскоро проведения в Москва 1-ви Международен медицински конгрес „Мозъчна екология: Изкуството на взаимодействие с околната среда“бяха представени на лекция на известния биолог, лингвист и психолог, професора от Санкт Петербургския държавен университет Татяна Черниговская.
MOWGLI НЕ МОЖЕ да стане човек
- Кои са хората? - Татяна Владимировна веднага озадачи публиката с на пръв поглед прост въпрос. - Този въпрос винаги е бил много актуален и остава сега. През 70-те години на миналия век излиза филмът на дивото дете на известния режисьор Франсоа Труфо. Сега щяха да го нарекат Маугли. Това име от приказката на Киплинг се е превърнало в научен термин: това са деца, които по някаква причина са се озовали извън обществото. Но не е задължително, че те биха били отгледани от вълк или лъвица.
Промоционално видео:
Филмът е базиран на истинска история, станала през 18 век. Момче на около седем години излезе от гората. Wild - човек в тяло, а на всички останали - звяр. Тогава започнаха дискусиите - кой трябва да се счита за човек? Някой, който няма опашка и коса? Ходи ли на два крака? И съвременните учени също биха добавили: хомо сапиенс ли е човешкият геном? И като цяло: родени ли сме или ставаме хора?
Учените свършиха много работа с този дивак, но не го научиха да говори. Остана малко звяр. Имаше и друг случай. В САЩ е открито момиче, което баща й е държал затворен в стая в продължение на 12 години. През това време тя не видя никого и не чу човешка реч. Най-добрите специалисти - психолози, психиатри, учители - поеха момичето със същата цел: да я направят човек и да я научат да говори. Напразно, въпреки че са постигнали известен успех.
Какъв извод правят учените от подобни случаи? Нашият мозък е перфектният музикален инструмент. Обичайно е да се казва, че мозъкът ни е компютър. И нямаме друга метафора, защото тя не може да се сравни с нищо друго. Но сега знаем със сигурност, че „компютърът“в главата ни е различен от всеки от познатите на човечеството. В нашия череп, разбира се, се извършват и изчисления. Но това не са такива или нули, работи на различен принцип. Възможно е той да използва различен тип математика …
Някой може да има късмет и по наследство от баби и дядовци той ще получи прекрасен мозък, който се учи добре и има бързи биохимични процеси. Но ако в същото време детето се озове в ситуацията с Маугли или е слабо учено, тогава няма смисъл в прекрасния му мозък, който наследи от предците си. Какъвто и инструмент да се появи в главата ви, трябва да се научите как да го свирите.
СЕ ПЕЧЕЛИХМЕ НЕЗАБОТНИТЕ ПО ДУМА
„Последните проучвания показват, че неандерталците са наши роднини“, продължи проф. Черниговская. - Въпреки че това се съмняваше дълго време. По някакъв начин беше страшно да си представим, че преди стотици хиляди години на планетата живееха едновременно различни хомо. Представете си - има котка и известна FARE. Тя не е лисица, не е вълк, тя е една и съща, но не съвсем. Имаше различни видове хомо в съседство, а ние бяхме най-силните и спечелихме. Но защо ИНЕХУМАНИТЕ (или "други хора") умряха? Ясно е, че сме ги надградили, включително и с помощта на езика. Хомо сапиенс се научи да говори със звуци, докато неандерталците, доколкото знаем, владеят само езика на знаците.
Разбира се, предимството се оказа на наша страна. Едно е да предупредим за заплаха с думи - бързо, резонансно, разбираемо. И докато сигнализирате с пръсти от храстите, дивите зверове ще тъпчат всички ваши колеги племена.
„Но езиците изглежда са израснали от един корен - от Африка“, казва говорителят. - И тогава отидохме да пълзим по света. И се появи ужасен брой езици - днес има почти 6000. Макар че много от тях вече са умрели и умират всеки ден. Или може би езиците са възникнали в различни части на Земята. Но тогава възниква въпросът: какво в биологията води до необходимостта от появата на езика? Определено не е само общуването.
Ако основната функция на езика беше комуникацията, то тя ще става все по-недвусмислена. Междувременно всички езици по света показват точно обратната картина. Всичко зависи от контекста. За да разберете друг човек, трябва да знаете кой е казал, кога е казано, какво се е случило преди, какво ще се случи след това, какво мислят другите за това. Тоест основната задача на човешкия език НЕ е общуването, а мисленето.
ЕЗИКЪТ ни дава възможност да поръчаме ХАОСА НА СВЕТА
Защо е толкова важно за нас да знаем как работят езикът и мозъкът? И друг избор няма. Общуваме със света чрез прозорци и врати - това е слух, зрение, мирис, докосване. Но чрез тази информация влиза само. Всичко това се обработва от мозъка. Гледаме с очите си, но виждаме с мозъка си. Слушаме с уши - чуваме с мозъка си. Мозъкът ни предоставя картина на света. Зависи от него: това, което той показва, ще покаже. Това е лошо. Строго погледнато, по някаква причина му вярваме.
Защо да му вярваме? И какви причини трябва да вярваме, че например сега нямаме колективна халюцинация? Но работех в психиатрия, знам, че халюцинацията на пациента е същата реалност за него като всяка друга реалност за нас. Няма как да му докажем, че осемте дявола, които вървят по масата, всъщност не съществуват и мозъкът им ги е родил. Следователно за нас е толкова важно да знаем как работи мозъкът, защото ние сме напълно зависими от него.
И така, за да се справи с хаоса, на който нашите сетивни системи реагират на всяка милисекунда, човешкият език помага. Или по-скоро мозъкът чрез езика ни осигурява не само комуникация, но и способността да се борим с тази каша. Например, има малки, големи краставици с пъпки, гнили, солени - различни. Но за всички тях има една дума "краставица". Ако не съществуваше, ще трябва да измислим нова дума за всеки от обектите.
Оказва се, че езикът дава възможност за сглобяване на света и структурата. И езикът използва договорни механизми за това. Съгласни сме, че това се нарича „микрофон“и това е „екран“. Това е родният код на един или повече езици. И тази обща способност за работа с езика се наследява. Следователно, колкото и да се влагате в обучението на пилето на език, нищо няма да работи. Това изисква специални гени и специален мозък. Точно това имаме.
ДЕЦАТА СА СТРАНИ
- Искам да ви кажа как децата учат езика, така че да се ужасявате - шеговито заплаши професорът. - Детето е извънземно. Той идва в света, без да знае нищо за него. Трябва да разбере всичко за него. Мозъкът му му помага в това, благодарение на генетична програма, която знае как да извлича информация от света. А сега си представете, че едно дете трябва да владее езика, когато никой не го учи. Може да спорите, че родителите и всички останали говорят. Но едно дете е всичко друго, освен магнетофон.
Детето трябва да разбере какво е езикът и кое не е езикът. Той чува много различни звуци. Съседите хвърлят тигани, котки мяукат, кучета лаят, коли скърцат спирачки. Какъв е този език? Никой не му казва. Освен това никой не му казва никакви правила относно случаите или окончанията. Самият той пише така наречената езикова карта. Дете изпълнява задача, която най-добрите езиковеди на Земята не могат да направят. Как го прави - искаме да знаем. Опитваме се от всичко възможно.
Освен това детето е заобиколено от език, пълен с грешки. Ако запишете речта ми сега, ще има много провали. Не защото съм неграмотен, просто езикът "каза грешно нещо". Детето, от друга страна, успява да извлече правилото от хаотичната информация. Само най-мощният компютър, който е мозъкът, позволява на детето да направи това.
ЧОВЕШКИТЕ ЕЗИКОВИ ЖЕНОВЕ НЕ СА НАМЕРЕНИ
Модата от последните години е да се намерят специфични човешки гени, тоест такива, които другите нямат и които ни направиха хора. Например, през 2009 г. е отворен FOXP2. Открит е в две семейства с патологии от САЩ и Англия. Например бабата не можеше да се научи да говори, втората леля не можеше да чете, племенникът пише с 60 грешки на страницата. Като цяло семействата на Адамс … Започнахме да ги изследваме и открихме ген, който е разбит. Беше много помпозно обявено: езиковият ген най-накрая бе открит! Ако той се оказа такъв, това ще е Нобеловата награда.
Защото това би означавало, че е намерен човешки ген, а не ген за някаква граматика. Но имаше неудобство: оказа се, че котки, мишки, крокодили и всички по света имат този ген. Просто той работи по малко по-различен начин за homo sapiens. Но ние имахме въпрос: защо FOXP2 е толкова важен, защо човек има толкова много неуспехи поради разпадането му? Все още не можем да отговорим на този въпрос.
РОБОТИТЕ НЯМА ДА НАПИСАТ "ИЗИСКВАНЕ"
Напоследък все по-често „си сътрудничим“с различни устройства, например джаджи. По-рано преброих проблем на лист хартия, но сега компютър изчислява сложни изчисления. И така, кой от нас решава проблема? Моят приятел, известният професор, американски, научен "побойник" Джери Фодер написа интересна статия "Къде е съзнанието ми?" Там той пише: Седя и работя, а около мен се движи прахосмукачка, такъв голям кръгъл таблет. Той е като жив. Обикаля ъглите, пълзи под диваните, иска да яде - кара до изхода, качва се настрани, хапва електричество и продължава.
Внуците ми го хранят с бисквитки. Мисля, че тъй като е жив, тогава той трябва да има психични представи (т.е. когато организмът отразява във вътрешните състояния промените, настъпващи във външния свят. - Ред.). Отворих го търсейки, но намерих само бисквитки и котешка коса. Какво мисли той?
Разбира се, това е шега, но масата от устройства наоколо вършат интелектуалната работа за нас. Или ги използваме. Тогава възниква въпросът: къде да завърша? Този във флаш устройството също ли съм аз или не аз?
Суперкомпютрите произвеждат трилиони операции в секунда. И тази ставка се удвоява на всеки три месеца. Това е несравнимо със скоростта на нервните процеси в нашия мозък. Оказва се, че по отношение на бързината загубихме тази игра завинаги. И няма шанс. Какъв е смисълът? Чували ли сте за компютъра да създаде нещо? Не в смисъл, че беше трудно да завъртим кубчето на Рубик, а стана Моцарт или Пушкин? Не. Той има само високоскоростно търсене на такива и нули. Ако съберете всички компютри на Земята плюс интернет, получавате силата на един човешки мозък. Един! От това следва, че ние отиваме някъде на грешното място, когато създаваме изкуствен интелект. Че е необходим пробив от различен вид.
Да, ние също имаме компютър в главите си, както казах в началото, но нещо съвсем различно. Имаме много неща, които вървят паралелно по невероятни начини. Как се правят откритията? Как могат да бъдат насрочени? Човек се събужда от ужас през нощта, записва нещо, сутрин се събужда, вижда записа - и с изненада пита: кой написа това? Откъде е дошъл - самият той не знае. Мозъкът му го е родил. Някак мигновено. Със странни асоциации. За да се изчисли алгоритъмът на гения, мисля, че човек трябва да изучава хора на изкуството, а не учени.
Ако една фея долетя до мен сега и ми даде вълшебен томограф, който ще ми покаже всеки неврон, тогава бих отказал. В крайна сметка, има четири милиона от тези връзки! Какво ще направя с масата на тези данни? И трябва да се роди гений, който ще разгледа този случай и ще каже: „Това не е така и не е така, но аз ще отида, може би, да пия бира“. И тогава той ще дойде и ще каже - така стоят нещата. Ето как се правят открития.
Най-големият математик, космолог и философ Роджър Пенроуз наскоро дойде в Санкт Петербург, говори на моя семинар в университета и в Москва. И той каза, че мозъчното моделиране е невъзможно, защото не всичко в мозъка е изчисление. Интелигентността изисква разбиране, а разбирането изисква осъзнаване. И какво е осъзнаване - никой не знае. Не знаем как става това официално. Не знаем какви алгоритми, как да опишем.
ОТ ДОЗИЯ "КП"
Камера на ума
Всеки човек има сложна невронна мрежа в главите си. И ако всички неврони се изтеглят в една нишка, тогава получавате 2,8 милиона километра. Това е достатъчно, за да прелети около Земята 68 пъти или да лети до Луната 7 пъти. А в човешкия плод невроните се формират с невероятна скорост - почти 30 милиона на час.
Всеки неврон има до 10 000 или повече възможни връзки с други неврони. Така получаваме невронна мрежа, през която информацията тече като проводници. И там се обработва. И всички видове връзки-контакти в мозъка са безброй. Не по-малко от звездите във Вселената.
ЧАСТНА БИЗНЕС
Татяна Владимировна Черниговская, професор в Санкт Петербургския държавен университет, ръководител на лабораторията за когнитивни изследвания. Заслужил работник на висшето образование и заслужен работник на науката на Руската федерация. Член на Съвета за наука и образование при президента на Руската федерация. Член на междуведомствената работна група "Приоритетни и интердисциплинарни изследвания" на Съвета за наука и образование към президента на Руската федерация