Човешка типология ("Психогеометрия") - Алтернативен изглед

Съдържание:

Човешка типология ("Психогеометрия") - Алтернативен изглед
Човешка типология ("Психогеометрия") - Алтернативен изглед

Видео: Човешка типология ("Психогеометрия") - Алтернативен изглед

Видео: Човешка типология (
Видео: Лингвистическая типология 2024, Може
Anonim

Учените многократно са разработвали и публикували класификацията на хората, като са акцентирали върху външния им вид, поведение, отношение, функции (C. G. Jung), природа и свързани с тях заболявания (E. Bak), училищни типове деца (P. F. Lesgaft), соционически типове (А. Августинавичуте) и др. Въпреки това, за широк кръг хора методологията на С. Делингер - специалист по подготовката на американски мениджърски персонал - представлява сериозен практически интерес - тя позволява да се определи типологията на интересуващия го човек по неговия външен вид, модели на поведение (стремеж към, общителност, дисциплина), според речта му, „език на тялото“(естеството на стойката, походката, жестовете) и т.н. (фиг. 1).

Фигура: 1. Основните типове хора от гледна точка на психогеометрията (от С. Делингер)
Фигура: 1. Основните типове хора от гледна точка на психогеометрията (от С. Делингер)

Фигура: 1. Основните типове хора от гледна точка на психогеометрията (от С. Делингер).

Фигура 1 показва четири фигури на психогеометрията според системата на S. Dellinger. Горната фигура е "Квадрат". Това е човек с инструкции, логика, когото условно наричаме „Изпълнителят“. Държи се правилно, спокойно, солидно. Тя винаги идва в училище и работи навреме и си тръгва навреме. Той изпълнява всички възложени задачи навреме. По-долу - "Кръг". Емоционални, подчертано доброжелателни психолозите го наричат „Художникът“. И това е различен човек, със собствената си логика, възгледи за живота, свои собствени подходи за решаване на проблемни ситуации. Третата фигура - „Триъгълник“(има ги много в спорта и бизнеса) - „Мениджър“със силен вол, доминиращ характер и прекомерни амбиции. И обратната фигура - „Zigzag“- „Генератор на идеи“, тънка, некоординирана, непрактична,заети с някои от техните проблеми и често отсъстват в настоящето.

Връзката между физиката и психологията на човешкото поведение учените са установили недвусмислено (Е. Кречмер) и това се отнася не само за хората. Например, когато зоолозите искаха да отгледат порода приятелски лисици, които биха могли да живеят у дома, след много години селекция и селекция те се сдобиха с най-различни кучета (със загубата на агресивност и страх, животното загуби и другите си качества - красива козина и престана да бъде лисица). Следователно едни и същи гени в организма са отговорни както за физиологичните, така и за психологическите процеси.

И наблюдавайки външния вид на партньор, човек може да каже много за неговия характер (Таблица 1).

Експресна диагностика на типа на личността на човек

Маса 1
Маса 1

Маса 1.

Промоционално видео:

Принадлежността на човек към определена психогеометрична фигура може по правило да бъде определена визуално още в първите минути на контакт с него, за предпочитане в значителна ситуация (важен разговор, спор, скандал), когато човек не скрие истинското си лице зад маска на приличие или наложени стереотипи на поведение. И тогава, като се съсредоточите върху знаците в таблица 1, можете да класифицирате събеседника си като определен тип. Фигурата, с която избирате, за човека, който ви интересува, повече функции - "водеща функция" (например D). Човек е уверен в себе си в тази конкретна област, лесно се ориентира и спокойно предава шеги на себе си.

Втората фигура, разположена една до друга (отдясно или отляво в кръг) и събрала втората сума от знаци, определя типа на личността на човека (например D [_] или DO). Психолозите го наричат „продуктивна“или „творческа функция“. Това е зона на активно действие, насочена към външния свят. Това, което е на трето място за човек, тоест „третата функция“- винаги привлича вниманието му, понякога е стремеж, претенции (често нереализируеми), понякога е избран като посока на работа, често предизвиква смях и раздразнение на околните. Именно по този канал човек възприема натиска много болезнено. Това е "Точката на най-малко съпротивление". И винаги прекомерно слабата - „четвъртата функция“- причинява страдание, болка, при което човек е безмилостно критикуван и най-лесно се предполага.

В първата и втората, тоест водещите функции на човек, има това, което може да се нарече неговата „душа“и призвание, което носи максимален успех в живота, радост, щастие. И за да разбереш човек, да общуваш с него на „ниво на душата“, да му помогнеш да разбере себе си, трябва много точно да се научиш да определяш неговия тип.

Най-лесният начин е първо да се идентифицира най-слабата връзка и след това, като се съсредоточите повече върху физиката, отколкото върху амбицията, установете най-силната функция вляво или вдясно в кръг, а след това втората и определете точно типологията на човек. След идентифициране и изясняване на типа на личността е важно да се отбележи степента на проявление на определени качества (Таблица 2).

Тежестта на функциите при хората

Таблица 2
Таблица 2

Таблица 2.

Фигура 2 показва примери за възможни комбинации от развитието на определени черти на личността. По-горе (2-а) представя резултатите от проучване на "типичен спортист" от триъгълно-квадратен тип (засенчени правоъгълници), който спортуваше в детска възраст, показа някои признаци на лидерство и стана възрастен мениджър по туризъм в зряла възраст. Всички черти на личността са развити в процеса на живота.

Фигура: 2. Примери за комбинации от развитие на определени черти на личността
Фигура: 2. Примери за комбинации от развитие на определени черти на личността

Фигура: 2. Примери за комбинации от развитие на определени черти на личността.

Фигура 2-b е боец-побойник с садистични наклонности; всичките му други качества са на ниско ниво. „Талантът“в битка прави живота му и живота на хората около него непоносим. Въпреки че в бокса, при благоприятни ситуации, този човек би имал определени перспективи.

На фиг. 2-с показва резултата от изследването на дете, чиито учители го наричат „Сива мишка“. Тихо, незабележимо, не надарено дете.

Трябва да се отбележи, че за обществото и учителите е неприятно да се занимават с индивиди, в които едно от качествата е силно развито. В този случай „квадратът“може да е по-ерудиран от учителите и по-отговорен от шефа, който го ръководи. „Триъгълникът“ще стане лидер на групата и ще бъде невъзможно да не се съобразявате с него. "Zigzag" непрекъснато ще събори отбора със своите зашеметяващи идеи. А „Кръгът“е да забавлява и забавлява другите. Много обезпокоително, нали?

По-безопасно е обществото, училището, институтът, треньорите и често родителите да се справят със сиво, посредствено, нищо различно от общата маса на същество, зъбче, безгласен и незабележим, лесно заменяем в бездушния механизъм на всяко растение, фабрика или спортен отбор.

И обществото доста успя и успя: монотонни прически, монотонни филми по телевизията, монотонна работа, монотонна заплата или пенсия и др. „Водачът на всички времена и народи“I. V. беше особено агресивен към тези, които се открояваха от „сивата маса“. Сталин.

Добре ли е или лошо да не се открояваме и да сме средни?

Това явление беше илюстрирано много ярко от доктора на психологическите науки А. Панченко: „Има различни породи кучета: има големи животни, има малки, домашни; има късокоси и има дългокоси, рошави “.

- „Какво ще се случи, ако всички тези качества са осреднени? Какво получаваме ???.

- "The mongrel !!!"

Ето защо, когато насилствено нарушаваме индивидуалността на едно дете, опитвайки се да изравним ярките му черти, ние го „изхвърляме“, превръщайки го в сив, незабележим човек, в зъбче и нищо повече.

Задачата на умен учител, родител, лидер е съвсем различна: как да избере социално приемлива област на дейност ("екологична ниша") за тази ярка личност, където тя би имала максимален успех и как да проектира пряк, ясен път към този успех.

И точно както във ферма, където куче съществува за защита, и крава, за да дава мляко, е изключително глупаво и дори престъпно да изисква мляко от куче и да обучава крава, за да поеме аромат. Промяната на природата, както животинска, така и човешка, няма да навреди.

Проблемът се утежнява от факта, че съществува определена връзка между типологията на личността и развитието на енергийни центрове (чакри). За „Кръгът“точката на сглобяване на енергиите е разположена в сексуалния център (Svadhisthana), за „Триъгълника“в слънчевия сплит (Manipur), „Квадратите“събират енергия в чакрата на гърлото (Vishuddka), а Йосиф Кобзон е в състояние да пее непрекъснато при 20 градуса студ 8 -10 часа - оказа се. А за „зигзаг“, точката на сглобяване на енергиите е разположена в веждите (Аджна).

Трябва да се отбележи, че психогеометрията на С. Делингер е игнорирала много важен сърдечен център (Анахату) и център за короната (Сахасрара), което отваря пътя за разширяване на тази техника, както и за по-нататъшно описание и изучаване на „Човекът на сърцето“и „Мъдрият човек“.

Фигура: 3. Типология на личността и човешката енергия
Фигура: 3. Типология на личността и човешката енергия

Фигура: 3. Типология на личността и човешката енергия.

Енергията, както показват многобройните публикации, се свързва с физиката, интересите и представянето в определена област на човешката дейност, стабилните черти на личността и съответно с предразположението към определени заболявания.

Професионално ориентиране на човек, като се вземе предвид неговата типология. Анализът на реалността около нас показва, че няма и няма лоши типове личност. За малките деца в училище най-добрият класен ръководител ще бъде учителят по „зигзагообразна“типология. Ярък, артистичен, нестандартен - ще предизвика искрена любов на първокласниците. Четири години по-късно и детето ще ходи на спорт. Какъв учител има нужда от него? - Вече „кръгло-триъгълна“типология, която ще оформи амбициите му при участия на състезания.

Ще минат още няколко години и в последния клас директорът на училището ще подготви децата „квадратно“за прием във висши учебни заведения. И в университета студентите ще се окажат с доценти и професори на „зигзаг квадрат“, подготвяйки ги за иновации, които ще се появят след 10-20 години.

По този начин няма лоши учители, има хора „не на място“. Всеки човек, ако се срещне с достатъчно мъдри и търпеливи учители, може да бъде полезен, да постигне високо положение в обществото, да заеме „своята“социално-екологична ниша и да бъде щастлив (Таблица 3).

Кариерно ориентиране, като се вземе предвид типът на личността на човека

Image
Image

Както се вижда от таблица 3, ако човек правилно развива силните си страни в интерес на обществото, то той постига признанието на другите. В същото време е необходимо да се привлече вниманието на учителите, че дори с целенасоченото развитие на отрицателни личностни черти, преодоляване на недостатъци, егоист, опасен за обществото. „Триъгълникът“, както вече беше обхванат, прераства в егоист или бандит със садистични наклонности; "Зигзаг" - в хипи; „Кръг“- в глупост и интригант; "Квадрат" е откровен бюрократ.

литература

1. Томилин, К. Г. Основи на професионалната комуникация във физическата култура и спорта: Учебник. Част 1 / K. G. Tomilin. - Сочи: RIC FGBOU VPO "SSU", 2014. - 128 с.

2. Томилин, К. Г. Управление на развлекателните дейности във водните курорти: Монография / K. G. Tomilin. - 2-ро изд. счупи. и добавете. - Сочи: RIO SGUTiKD, 2009.-- 184 с.

Автор: Константин Томилин

Препоръчано: