На японския остров Косима живее колония от диви маймуни, които учените хранели със сладки картофи (ямс), разпръсквайки ги по пясъка. Маймуните харесвали сладкия картоф, но не харесвали пясъка върху него. И тогава един ден 18-месечната жена Имо установи, че може да реши този проблем, като измие сладкия картоф.
Тя научила този трик на други маймуни. И когато всички маймуни в стадото се научили как да мият сладкия картоф, маймуните, живеещи на близките острови изведнъж, без никаква външна мотивация, също започнали да мият сладкия картоф. Като се има предвид, че няма абсолютно никакъв контакт между тях, беше много трудно да се обясни това явление.
В науката това явление се нарича „ефект на стотна маймуна“. Как може да се обясни това явление?
Според някои учени, за да може някое население (например човечеството) да получи нова информация или да направи някакво откритие, е необходима критична маса от индивиди (хора), които биха търсили отговор на поставения въпрос.
Друг пример. Преди сто години Джони Вайсмюлер (бъдещият Тарзан във филмите) преплува 100 метра разстояние на пълзене по-бързо от всеки друг в света - за 1 минута 22 секунди и стана световен шампион. Изминаха само 50 години, а 1 минута 22 секунди е само втората категория за плуване за младша възраст.
Спомняте ли си как младите хора се научиха да сноуборд преди около десет години? Всички тогава караха ски и сноубордът беше новост. Те се качиха на дъската, дори имаха умението да карат ски, дълго и болезнено, със синини и счупени страни. На третия или четвъртия ден те започнаха някак да се спускат. Сега какво? Вижте, отнеха само няколко години, „стотната маймуна“се научи да язди дъската. Хората минават сами от първия ден! Почти веднага! Значи нещо се е случило на ниво поле? В крайна сметка, физически човек изобщо не се е променил.
През 1981 г. е публикувана работата на Рупърт Шелдрейк, английски специалист в областта на биохимията и клетъчната биология, озаглавена „Новата наука за живота: хипотеза за формираща причинност“. Шелдрейк изложи хипотеза за съществуването на морфогенетични полета (или М-полета). Според него в допълнение към полетата, които вече са известни на науката, има невидими структури, които образуват телата на кристали, растения, животни и определят по някакъв начин тяхното поведение. Полето служи като вид матрица, която формира и регулира всяка следваща единица от същия тип.
Тези нови единици се приспособяват към вече съществуващ архетип, не са ограничени от пространство и време или влизат в резонанс с него и след това го възпроизвеждат. Всяка нова единица, тъй като се формира, от своя страна засилва М-полето и по този начин се установява определен "навик". Тази теория се прилага за всичко - от кристали до сложни живи организми.
Промоционално видео:
Както посочи Шелдрейк, вниманието му към проблема беше събудено от работата на известния психолог от Харвард Уилям Макдугал, извършена през двадесетте години на миналия век. Ученият експериментира с плъхове и установява, че с всяко следващо поколение плъховете са все по-успешни в намирането на изход от лабиринта. Когато експериментите са били тествани в Шотландия и Австралия с несвързани щамове на плъхове, тази способност е била подобрена при всички гризачи.
Според теорията на Шелдрейк, нервната система на човека също се контролира от М-полета, така че същият принцип може да се приложи и при хората, което много би помогнало за разбирането на механизма на овладяване на уменията.
Както самият Шелдрейк каза, някои аспекти на хипотезата за формирането на причинно-следствената връзка наподобяват елементи от различни традиционни и окултни системи, например концепцията за присъствието на групова душа във всеки животински вид или теорията за акаш (ефирните) записи.
Но какви са тези полета и откъде идват те? Повече от 50 години тяхната природа остава загадка, а съществуването им е хипотетично. Подобно на полетата, известни във физиката, те свързват заедно подобни обекти в пространството, но освен това ги свързват и във времето. Идеята е, че морфогенетичните полета, които се развиват в развиващите се животни или растения, идват от форми, съществували преди индивиди от един и същи вид.
Ембрионите „се настройват“към тях, както трябва. Процесът на тази корекция се нарича морфорезонанс. Полето, което организира дейността на нервната система на животни от един и същи вид, се проявява по абсолютно същия начин: в инстинктивното си поведение животните използват „банката памет“или „общата памет“на своите видове.
Хипотезата на Шелдрейк може да обясни случаите на паралелни изобретения, интуитивно познание, възможността за ускорено учене и развитие, ефекта на мозъчната атака.
Материята има фина структура на енергийните нива и целта им не е напълно изяснена. Всичко това директно показва наличието на определени естествени комуникации, приемащи-йомо-предаващи канали, виртуална координатна система и т.н., които, както предполагаме, са характерни за всички клетки и структури на жив организъм. Тези свойства са жизнено необходими за материята, без тях развитието на организмите, адаптацията и, вероятно, вида, свързана с телепатична селективна връзка, за която говори Шелдрейк, е немислимо.
Всеки биологичен обект в процеса на живот създава сложна картина на физически полета и радиация. Техните пространствено-времеви характеристики носят важна информация за състоянието на човешките органи и тъкани. Тяхното влияние върху околния свят също е несъмнено; също е напълно възможно те да служат и като материален субстрат, който пренася мислите на едни и ги въвежда в съзнанието на други.
Идеята за съществуването на извънклетъчни информационни структури е изразена за първи път от австрийския изследовател П. Вайс в началото на 20 век.
Той предположи, че около ембриона или ембриона се образува определено поле, което той нарече морфогенетичен. Той, като че ли, формира отделни органи и цели организми от клетъчен материал, определя последователността на тяхното формиране в пространството и времето.
Всяка клетка на тялото има индивидуално морфогенетично поле, което носи информация за цялото тяло и програмата за неговото развитие. Полетата на отделните клетки се комбинират в едно морфо-генетично поле, което обгръща и прониква целия организъм, е в постоянна връзка с всяка клетка и контролира всички операции за формирането и функционирането както на всяка клетка, така и на целия организъм. Според тази концепция носителят на наследствената информация вече не е клетъчното ядро, а неговото морфо-генетично поле, докато ДНК отразява само информацията, носена от полето. Морфо-генетичното поле постоянно се променя, отразявайки динамиката на развитието на организма. Така концепцията за морфогенетичните полета се основава на тезата за извънклетъчната информация и се приема "обемният" характер на това поле, т.е.защото трябва да покрива всички клетки на тялото.
Тъй като съществуването на морфогенетични полета е тясно свързано със съществуването и функционирането на биологичните структури, от това следва, че когато биологичната структура умира, морфогенетичното поле също трябва да изчезне. Вярно, никой все още не е успял да определи валидността на подобен извод, но това следва от факта, че такова поле се счита за производно на клетъчните структури и ако клетките умрат, тогава полето неизбежно трябва да изчезне. Морфогенетичното поле може да съществува, докато поне една клетка на организма е жива.
Така понятието морфогенетични полета приема местната им природа, тясно свързана с местоположението на биологичната формация. По-късно обаче тази интерпретация на понятието морфогенетични полета беше значително разширена, бяха направени предположения, че извънклетъчните информационни структури имат по-широк характер.
Това се отразява в обяснението на много явления с помощта на така наречените „полета на съзнанието“.
Човек в някакъв дълбок смисъл мисли с цялото си тяло. Възниква въпросът дали човек е творец на непрекъснато мислене или само приемник на онези потоци, които текат извън него? Ако второто предположение е вярно, тогава всички усилия на човек, насочени към възприемане на тези потоци: медитация, прием на психеделични наркотици, участие в мистериите и накрая, способността да задава себе си въпроси на езика на дискретни представи и да чака отговор на тях - всичко това са просто различни начини настройки.
Юнг вярвал, че "… прогресът се състои в подготовката на съзнанието и за възприемането на идеи от някъде извън неговите протичащи потоци". Например някои сериозни математици са дълбоко убедени, че в своята творческа дейност не измислят, а откриват абстрактни структури, които съществуват в реалността и независимо.
Рупърт Шелдрейк отбеляза, че човек усвоява знанията колкото по-лесно, толкова повече хора го знаят. Веднъж той помоли английските студенти да научат три японски четворки. В същото време едната беше просто набор от думи, или по-скоро йероглифи, втората беше произведение на малко известен съвременен автор, а третата беше класически пример за японската поезия, известна в Страната на изгряващото слънце, както и ние „Спомням си един прекрасен момент“.
Именно класическият четириъгълник учениците запомниха най-добре! Обърнете внимание, че никой от тях не знае японски и не е имал представа кое от стиховете е класика, кое е току-що съставен опус и кое е напълно глупост!
След този експеримент, повторен повече от веднъж, Шелдрейк предположи, че има определено поле от образи, общо за всички хора. Това поле, заедно с много други, съдържа и образа на стар японски кватрейн, той е познат на мнозина и затова неговият образ е здраво „отпечатан“в полето и е по-достъпен, отколкото например изображението на новосъставен стих. Всичко може да се превърне в изображения на такова поле: модел на информация, чувства или поведение. Освен това не само хората имат такива полета, но и животни, птици, насекоми, растения и дори кристали. Шелдрейк нарича полетата на изображението морфогенни, тоест тези, които засягат структурата или формата на нещата.
В друг експеримент психолог от Съединените щати Арден Малберг предложи доброволците да научат две версии на кода на Морз със същата сложност. Тайната беше, че едната версия всъщност е код на Морз, а другата е имитация на нея. Без изключение всички субекти научиха стандартната версия на кода по-бързо и по-лесно, въпреки че не знаеха за трика и не знаеха, че само една версия на азбуката е вярна.
Разбира се, много по-лесно е да „хванете“собствената си памет в морфогенния „етер“, отколкото паметта на други хора. Но теоретично, с умело „настройване“, паметта на всеки човек или общество става достъпна. Така че, ако искате да научите английски, не е нужно да преглеждате речници и да слушате касети, просто трябва да „настроите“мозъка си на „английската“вълна.
Единственото жалко е, че все още не се знае как да стане това!
Най-хубавото е, че мозъкът „се настройва“на добре познати образи. Същият английски например е по-лесен за изучаване от суахили или хинди, защото го говорят много повече хора. Това означава, че морфогенните полета не са непроменени, те могат да бъдат модифицирани под въздействието на нови знания. Например, ако вчера неизвестното знание се разпространи навсякъде утре, полето му също ще се разпространи и ще стане достъпно за по-голям брой хора (животни, растения и т.н.).
Смъртоносна „отпечатана“в морфогенната област и достъпна буквално за всички, Шелдрейк нарича „навици“. Според него Вселената не се подчинява веднъж завинаги на всички установени закони, а живее в съответствие с определени образи, съдържащи се в общата памет на природата. Архаичните изображения - "навици", "отговорни" за гравитационните и електромагнитните полета, водородните атоми, съзвездието на малката Урса, атмосферата, световния океан и др., Са доста стабилни, но това не означава, че те не могат да се променят, защото, заедно с с други „навици“природата също има „навик“да се променя. Еволюцията на живота, културата, човекът е стремежът към развитие, присъщо на природата на нещата, дълбоко „отпечатано“в морфогенното му поле.
Ако има морфогенни полета, общи за всички хора (животни), тогава се оказва, че всичко (и всички) по света са взаимосвързани. Всеки път, когато научим нещо ново, не само ние, но и всички хора, цялата вселена ще го научим. Нашите знания стават общи. Просто някакъв тотален общ ум!
Теорията на морфогенните полета също обяснява феномена на предсказването. Тук действа различна схема: човек, който прави тази или онази прогноза, „изпраща“определена информация в морфогенното поле, която след това се връща под формата на действително завършено събитие.
Същата „нишка“привлича котки и кучета, които са загубили пътя си или са изоставени далеч от собственика си. През 16-ти век хрътка хрътка на име Цезар го направи от Швейцария до Франция, където е отишъл собственикът му, и го намери в кралския дворец! И по време на Първата световна война кучето Принц в търсене на своя собственик, офицер от армията, преплува Ламанша! Дивите училищни животни се държат по подобен начин: вълците, които изостават от глутницата, винаги намират свои роднини, лисиците успокояват играещите се кученца, като са на значително разстояние от тях и не издават нито един звук, а само внимателно гледат към своята бразда.
Напълно възможно е в такива случаи животните просто да четат информация от формиращите полета на човек или едно на друго. Чести са случаите, когато нашите по-малки братя „изучават“глобални морфогенни полета. Способността на животните да предвиждат бедствие е добре известна. Очевидци припомнят, че през 1960 г., в навечерието на земетресението в Агадир (Мароко), всички бездомни кучета избягали от града (не само плъховете бягат от опасност!). Три години по-късно същото се случи в град Скопие (Югославия): кучетата бягат и след това треперят с разрушителна сила. Историята познава много други подобни примери.
Много велики изобретения са направени от напълно различни хора в почти едно и също време. Вероятно така се случва едни и същи идеи да дойдат на ум на много хора, но не всички ги реализират.
Оказва се, че всички научни открития и постижения са се случвали точно когато броят на изследователите достигна критична маса. Разбира се, за всяко откритие или нова информация има критична маса от хора, участващи в решаването на този проблем.
Оказва се, че от всеки от нас зависи какво в крайна сметка трансформираме като вид във времето. Възможно ли е това? Да. Просто е много трудно да се повярва, че мислите на обикновен човек, съчетани с множество подобни аспиранти, могат да повлияят и променят целия свят. Остава само да определим къде да насочим всичките си усилия. Преоценката на ценностите и търсенето на смисъла на по-нататъшното съществуване е основният въпрос, към който днес се приближи земното човечество. Този въпрос трябва да обедини земляните в съвместно търсене на отговор на него.
Именно в нашата сила, или по-скоро във властта на всеки землянин, живеещ на нашата планета, да се опитаме да разберем какво се случва и да променим себе си, като по този начин допринесем за разпространението на тези промени по целия свят. Осъзнайте, че само вие сами и никой друг не можете да помогнете на себе си и на цялата планета. Всичко, което се случва в този свят, зависи само от вас и само вие сами можете да го промените. В крайна сметка критичната маса на прехода към ново качество не ни е известна. И така, напълно е възможно „стотна маймуна“, която да промени света, да сте точно вие…
„Неизвестен свят“2012г