Една учителка реши да сподели своя опит с информирането на учениците (родителите също трябва да помислят за това) защо тормозът (унижение, насилие, обиди) е лош …
„Един ден, преди началото на часовете, отидох в магазина и купих 2 ябълки. Те бяха почти еднакви: един и същи цвят, приблизително еднакъв размер … В самото начало на учебния час попитах децата: "Каква е разликата между тези ябълки?" Те не казаха нищо, защото наистина нямаше голяма разлика между плодовете.
Тогава взех една от ябълките и се обърнах към него и казах: „Не те харесвам! Ти си гадна ябълка! Тогава хвърлих плодовете на земята. Студентите ме гледаха като луд.
Тогава подадох ябълката на един от тях и казах: „Намерете в нея нещо, което не ви харесва, и също го хвърлете на земята“. Студентът послушно изпълни молбата. След това помолих да предам ябълката.
Трябва да кажа, че децата лесно откриха някои недостатъци в ябълката: „Не харесвам твоя хвощ! Имате гадна кожа! Да, у вас има само червеи! - казаха те и всеки път хвърляха ябълката на земята.
Когато плодът се върна при мен, попитах отново дали децата виждат някаква разлика между тази ябълка и другата, която лежеше на масата ми през цялото това време. Децата отново бяха объркани, защото въпреки факта, че редовно хвърляхме ябълката на пода, тя не получи сериозни външни повреди и изглеждаше почти същата като втората.
Тогава нарязах и двете ябълки. Този, който лежеше на масата, беше снежнобял отвътре, всички наистина го харесваха. Децата се съгласиха, че биха искали да го ядат. Но вторият се оказа кафяв отвътре, покрит с „натъртвания“, които ние му сложихме. Никой не искаше да го яде.
Казах: „Момчета, но ние го направихме по този начин! Това е наша вина! " В класа настана смъртоносна тишина. Минута по-късно продължих: „Същото се случва с хората, когато ги обиждаме или ги наричаме имена. Външно това на практика не ги засяга, но ние им нанасяме огромен брой вътрешни рани!"
Промоционално видео:
Нищо не достигна до децата ми толкова бързо. Всички започнаха да споделят своя житейски опит, колко неприятно е да ги наричат имена. Всички плакахме на свой ред, а после заедно се разсмяхме. Когато урокът свърши, децата започнаха да ме прегръщат и едно друго. Чудесно е, че усилията ми не бяха пропилени!"