Михаило Ломоносов каза, че "математиката привежда ума в ред". Какво ще кажете за модерната ментална аритметика днес?
Турският изследовател Халит Шен излезе с уникална техника преди четвърт век. Днес вече има повече от пет хиляди центъра за обучение на тази мъдрост, разположени в 5 дузини страни по света.
Състезавайте се срещу калкулатора
Децата, които познават умствената аритметика, изглежда са маниаци около тях - в края на краищата те лесно жонглират многоцифрени числа в съзнанието си: те добавят, изваждат, делят, умножават в буквално секунди. Ето защо те са поканени в телевизионни предавания, хвалят се пред своите познати. Но не мислете, че умствената аритметика е необходима само за задоволяване на родителските амбиции. В крайна сметка, според учителите на такива училища, бързата психична аритметика е само „страничен ефект“от ученето. Целта на техниката е много по-широка. И може да бъде полезно не само за техниците, но и за хуманитарните науки.
Игли за плетене и кокалчета
Основателят на метода е бил вдъхновен от древния китайски абак, известен от над 5 хиляди години. В Небесната империя това устройство се нарича абакус, в Япония - соробан. Между другото, в Страната на изгряващото слънце и до днес те се използват за преподаване на устни изчисления в началното училище.
Промоционално видео:
Абакус за ментална аритметика е правоъгълна рамка с редове спици, представляващи единици, десетки, стотици и т.н. Всяка игла за плетене има 5 кости, разделени по цялата дължина с напречна греда. Предполага се, че се брои отляво надясно, тоест, за да получите двуцифрено число, първо трябва да свалите десетки с лявата ръка, а след това с дясната ръка - единици. С течение на времето движенията на ръцете се довеждат до автоматичност.
Представете си
Когато детето е добро в изчисляването на абакуса, преминава към следващия етап. Пред очите на младия математик остава само изображението на партитурите (така наречената ментална карта). Гледайки я, детето се научава да движи кокалчетата не в реалността, а във въображението. Тогава нуждата от тази карта изчезва и тогава децата само си представят абака в съзнанието си. На този етап се развиват не само фините двигателни умения, визуалната памет и скоростта на реакция, но и въображението, фантазията, интуицията. Цялото обучение отнема 10 стъпки, всяка от които продължава 2-3 месеца. Целият курс може да бъде завършен за 2-3 години.
Логика и изображения
Умствената аритметика според разработчика на метода ви позволява да активирате и двете полукълба на мозъка, като същевременно формирате стабилни връзки между тях. Смята се, че помага на мозъка да се развива по-хармонично. Както знаете, лявото полукълбо е отговорно за нашата логика, а дясното - за образното мислене. Съответно техниката, в която първо участват и двете ръце (и следователно и двете полукълба на мозъка), а след това и въображението, развива не само логиката и способността да се извършват математически изчисления, но и способността да се мисли творчески, нетривиално.
Развивайки и двете полукълба на мозъка синхронно, детето става по-внимателно и самоуверено, по-лесно е да запомни всеки материал, който ще му бъде полезен при изследванията му по всички предмети. И в живота също.
На внуци и баби
По-добре е да започнете да научавате умствена аритметика от 4 до 12 години, когато мозъкът е най-пластичен. Тази техника обаче няма да бъде безполезна за възрастните, особено за възрастните хора. В крайна сметка това е един от начините за предотвратяване на сенилна деменция.
Занятията се провеждат 1-2 пъти седмично. Групата трябва да е не повече от 10 души. Уроците са изградени по игрив начин. Децата имат възможност не само да броят, но и да се движат, рисуват, гадаят пъзели и пъзели. В крайна сметка, ако детето е трудно или не се интересува, няма да има смисъл в часовете. Следователно подобни курсове трябва да се преподават само от сертифицирани учители и психолози. Но все пак е по-добре първо да посетите първия пробен урок (в много училища той е безплатен). Детето ще ви хареса и ще се оправи, но ако не, изпратете детето си в музикално училище или шах, ползата от това ще бъде не по-малка.
Експертно мнение
зад
Психолог Марина Богомолова:
- Да се научим да броим като забавна игра е по-добре за развиване на мотивация, отколкото нещо скучно и сериозно. Също така е полезно да преминете постепенно от работа с материални обекти към броене в ума, което ви позволява хармонично да прехвърлите умението в други дейности.
срещу
Доцент на Руския държавен хуманитарен университет, кандидат на икономическите науки Михаил Гладков:
- Методът е доста противоречив, тъй като е насочен главно към получаване на изчислителен резултат, а не към решаване на проблем. Стажантите могат да загубят разбиране за смисъла на действията. Впоследствие могат да възникнат проблеми с логическите конструкции и решаването на уравнения. Във всеки случай това е неуниверсална техника.
Елена Нечаенко
